Nesta pesquisa, foi investigada a eficácia de jogos e atividades lúdicas como métodos terapêuticos no auxílio ao desenvolvimento de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O foco central da pesquisa girou em torno da busca por métodos de intervenção que fossem eficientes para fomentar o desenvolvimento e a inclusão social dessas crianças. O principal objetivo do estudo foi avaliar o efeito dessas atividades lúdicas no crescimento de crianças autistas, levando em conta as adaptações necessárias, os avanços tecnológicos e as provas científicas atuais. A abordagem metodológica adotada foi a análise de literatura especializada, examinando estudos que tratavam da implementação de jogos e atividades lúdicas no contexto do TEA. Esta revisão envolveu a análise de pesquisas empíricas, provas científicas, ajustes essenciais nas atividades e a relevância das tecnologias na educação infantil. Os achados da pesquisa revelaram que jogos e brincadeiras, quando adaptados às especificidades das crianças com autismo, ofereceram vantagens substanciais, como aprimoramento em comunicação, interação social e capacidades cognitivas. Além disso, ferramentas tecnológicas, incluindo aplicativos educativos, foram elementos importantes no suporte ao tratamento. As reflexões finais do estudo ressaltaram a necessidade de customizar as atividades lúdicas, a importância de ampliar as evidências disponíveis, a atenção a questões éticas e culturais e a urgência de promover abordagens de intervenção que fossem inclusivas e acessíveis a crianças com TEA.