Programa Nacional de Inclusão de Jovens: possibilidades e contribuições na perspectiva dos adolescentes participantes

Abstract

ResumoO presente estudo objetiva discutir o processo socioeducativo do Programa Nacional de Inclusão de Jovens, na modalidade Projovem Adolescente (PJA), utilizando como recorte a perspectiva dos adolescentes participantes da cidade de Natal/RN. Para tanto, foram realizados três grupos focais com adolescentes participantes. Os resultados trataram sobre: as concepções dos jovens sobre adolescência e juventude, a participação nas ações socioeducativas e as possibilidades e contribuições do PJA em seus contextos de vida. Verificou-se a importância de dar voz aos jovens participantes para proporcionar uma reflexão sobre o modo como as políticas públicas juvenis têm atingido seu público, considerando as questões e perspectivas apresentadas pelos jovens como ferramentas a serviço das juventudes na construção de políticas democráticas e efetivas.Palavras-chave: Projovem Adolescente; juventude; políticas públicas. AbstractThis study aims to discuss the socio-educational process of the National Program for Inclusion of Young People, in the Projovem Adolescente (PJA) modality, using as clipping the perspective of the adolescents in the city of Natal / RN. Thus, we conducted three focus groups with participants adolescents. The results have treated about: the views of young people about adolescence and youth, participation in social and educational activities and the possibilities and PJA contributions in their life contexts. It was verified the importance of giving voice to young participants to provide a reflection on how youth policies have reached your audience, considering the issues and perspectives presented by young people as tools in the service of youth in building democratic and effective policies.

Adolescer Em Pauta

“…Observa-se, nas narrativas, que a busca pela definição revela a complexidade da adolescência por se tratar de um fenômeno com dimensões biopsicossociais que é permeado por critérios de idade, alterações hormonais e corporais, corroborando com outros estudos que versam acerca da adolescência (Silva et al, 2021b;Andrade et al, 2022). A literatura, entretanto, apresenta significados diferentes do apresentado, relacionando a adolescência a uma etapa de aquisição de grandes responsabilidades, de preparação para o mundo adulto, caracterizando os adolescentes como imaturos, fragilizados e desinteressados (Campos;Paiva, 2018;Barros et al, 2021). Nesse sentido, acredita-se que a adolescência não deve ser Adolescer em pauta: significados da adolescência e estratégias de acolhimento e acompanhamento das condições de saúde ... vista exclusivamente pelo critério da idade ou um período de transição entre as fases criança/ adolescente, mas sim, como um processo de amadurecimento e aprendizado que é permeada para além das questões biológicas, como um momento de redefinição de papeis sociais e modelagem de uma nova identidade que dará sustentação aos caracteres socioculturais da vida adulta (Silva et al, 2021b).…”

“…A adolescência, por fim, pode ser definida levando em conta as suas múltiplas relações e contextos sociais na qual está inserida. Dito isso, refletir sobre as políticas públicas que envolvem os adolescentes e aprofundar o tema em estudos que tratem deste público é de extrema importância para entendê-los, além de qualificar as práticas de saúde de forma a acolher e resolver suas necessidades (Campos;Paiva, 2018).…”