A produção científica: esforços docentes e discentes vividos e sentidos

Abstract

A produção cien fi ca é, no âmbito brasileiro e internacional, a forma mais efi caz de transmissão de conhecimentos, descobertas e teorias, com o obje vo de garan r o desenvolvimento de uma região/ país, quebrar paradigmas e melhorar a qualidade de vida. E é somente por meio da divulgação e popularização desse novo conhecimento que haverá uma contribuição no desenvolvimento humano e social. Desse modo, é observado assim o inegável papel da ciência para dar existência e materialidade a objetos e teorias jamais u lizadas anteriormente e que hoje se encontram em nosso co diano. Na convivência com alguns colegas, seja no papel de editora, seja no de docente na academia há mais de vinte anos e a par r de pesquisas e trabalhos já publicados, temos nos deparado com uma situação paradoxal: de um lado, a visão de que indivíduos isolados não podem fazer ciência, e de outro, as condições para fazer parte de uma comunidade cien fi ca que exigem dos docentes e alunos um esforço permanente para a construção do conhecimento com a certeza de poder pertencer a uma comunidade cien fi ca.Mas, para que haja a devida comunicação e divulgação da ciência, é essencial que o pesquisador leve em consideração qual canal comunica vo deverá usar, não somente para garan r visibilidade ao seu trabalho, mas também para possibilitar que outros pesquisadores possam ter acesso a esse conhecimento. Assim, a função primordial da comunicação cien fi ca é dar con nuidade a esse conhecimento, difundindo-o a outros estudiosos que, a par r daí, poderão desenvolver pesquisas para validar ou contestar os resultados de inves gações anteriores ou ins tuir novos obje vos nas áreas de interesse (FUNARO, 2010).Nesse contexto, é relevante o papel da dedicação docente ao estudo, pesquisa, divulgação e orientação de trabalhos voltados à elaboração do texto cien fi co, em cursos de graduação e Pós-graduação lato sensu e stricto sensu, na orientação em iniciação cien fi ca, face às difi culdades percebidas nos alunos, no tocante à elaboração de produções textuais tanto rela vas às estruturas formais quanto às estruturas textuais, qualidades estas necessárias na academia. A divulgação cien fi ca, considerada um gênero par cular discursivo, é responsável por transpor um discurso específi co de uma esfera do campo cien fi co para a comunidade em geral, de acordo com Reis (1964, p. 23), "é por meio do texto de divulgação cien fi ca que a sociedade entra em contato com as pesquisas que estão sendo realizadas, dos experimentos em andamento".No entanto a grande problemá ca encontrada hoje no contexto brasileiro é que a maioria dos graduandos e pós-graduandos, sobre quem recai a maior exigência acerca da pesquisa cien fi ca e da produção textual, possui extrema difi culdade na leitura e produção cien fi co-acadêmica. Ou seja, não possui a habilidade de, diante de uma análise metodológica, elaborar a produção de um ar go, de apresentar um trabalho de conclusão de curso e de u lizar, de forma correta, as citações tão fundamentais na correlação dos diferentes autores, necessid...

Análise Bibliométrica Da Produção Científica Brasileira Sobre Dermatologia Geral: Um Estudo Original

“…O reflexo da educação permanente pode ser medido pelas publicações científicas cujo objetivo é transmitir conhecimentos, descobertas e teorias, visando garantir o desenvolvimento de uma região/país, quebrar paradigmas e melhorar a qualidade de vida. Neste sentido, entende-se que é somente por meio da divulgação e popularização desse novo conhecimento que haverá uma contribuição no desenvolvimento humano e social (DORSA, 2018).…”