O que é o neoliberalismo? A renovação do debate nas ciências sociais

Abstract

Resumo: O conceito de neoliberalismo foi retomado pelas ciências sociais desde os anos de 2000, com a reabertura do debate internacional que busca dar definições mais precisas em sua vertente crítica. São analisados os principais argumentos contrários à utilização do conceito e defende-se seu uso devido à sua importância estratégica. As definições são agrupadas segundo as principais teorias sociológicas, separando entre aquelas que apresentam uma "essência" do neoliberalismo (teorias foucaultiana, marxista, bourdieusiana e weberiana) e aquelas que preferem tratar da multiplicidade de manifestações históricas e geográficas singulares, enfatizando o caráter híbrido dos neoliberalismos (pós-colonialista, hibridismo governamental e neorregulacionista). Conclui-se apontando para a complementaridade dos alvos, mas também para as implicações estratégicas das diferentes opções teóricas.Palavras-chave: Neoliberalismo. Ciências sociais. Crítica. Definição. História do conceito. What is neoliberalism?The renewal of the debate in social sciences Abstract: The concept of neoliberalism has been retaken by the social sciences since 2000s, with the reopening of the international debate that seeks to give more precise definitions in its critical aspect. The main arguments against the use of the concept are analyzed and its use is defended due to its strategic importance. Definitions are grouped according to the main sociological theories, separating between those that present an "essence" of Neoliberalism (Foucaultian, Marxian, Bourdieusian and Weberian theories) and those that prefer to deal with the multiplicity of singular historical and geographical manifestations, emphasizing the hybrid character of neoliberalism (post-colonialist, governmental hybridism and neoregulationist theories). It concludes by pointing to the complementarity of the targets, but also to the strategic implications of different theoretical options, especially regarding the diagnosis of the "death" of neoliberalism after the financial crisis of 2008.

Políticas públicas, neoliberalismo e democracia: agendas para a gestão pública

“…Do ponto de vista analítico e metodológico, há grandes desafios. Há de se fazer aproximações e articulações, levando-se em conta a polissemia conceitual do neoliberalismo (Andrade, 2019;Springer, Birch & Macleavy 2016) e, de forma mais ampla, o leque de arcabouços teóricos críticos que convergem neste debate, como as correntes mais contemporâneas do marxismo, do neorregulacionismo e de trabalhos de Foucault e de pós-foucaultianos. Além de trazermos para nossos "mapas cognitivos e epistêmicos" essas possibilidades teóricas de fundo, há ainda o desafio de articulá-las às categorias analíticas da administração pública e políticas públicas, sobretudo as de médio alcance, em agendas de pesquisa que objetivem olhar para a diversidade, heterogeneidade e complexidade empírica dos nossos objetos, com lentes calibradas.…”

COVID-19 and Education

“…Sendo assim, esse artigo objetiva circunscrever os impactos da pandemia da COVID-19 no âmbito educacional da graduação e seus efeitos no que diz respeito aos entes educacionais: estudantes, professores e Instituições de Ensino Superior, a partir do avanço da mediação tecnológica sobre aspectos cotidianos. Isso se concretiza a partir de uma revisão bibliográfica pelos estudos apresentados da Educação Vigiada (2020), o monopólio da GAFAM sobre as plataformas digitais de educação e como o colonialismo de dados é uma consequência do que vivenciamos, sem perceber, nos dias de hoje. Buscou-se traçar um panorama a partir das opiniões de alunos e professores, através da pesquisa da SEMESP (2020), apontando os desafios e potencialidades que ajudarão na adaptação da educação no contexto futuro.…”

“…Isso se concretiza a partir de uma revisão bibliográfica pelos estudos apresentados da Educação Vigiada (2020), o monopólio da GAFAM sobre as plataformas digitais de educação e como o colonialismo de dados é uma consequência do que vivenciamos, sem perceber, nos dias de hoje. Buscou-se traçar um panorama a partir das opiniões de alunos e professores, através da pesquisa da SEMESP (2020), apontando os desafios e potencialidades que ajudarão na adaptação da educação no contexto futuro.…”

“…Esta flexibilização do serviço de ensino, ainda segundo Abilio (2019), é o resultado de décadas de políticas neoliberais que incluem novas formas de organização do trabalho em si, ocasionando a transformação dos tipos de relações empresaempregado mediados por plataformas e os impactos econômicos decorrentes desta pandemia, ou intensificados por ela. Com a implementação das reformas neoliberais das últimas décadas no ensino superior coincidindo com um desmonte institucional radical em diversos âmbitos da esfera pública brasileira, pode-se compreender o neoliberalismo como um projeto político executado pela classe capitalista para consolidar sua capacidade de gerar lucros, exercendo influência em processos políticos a fim de privatizar ou dirigir as instituições do Estado e os poderes reguladores de forma favorável aos seus interesses (ANDRADE, 2019).…”

Neoliberalismo durável: o Consenso de Washington na Onda Rosa Latino-Americana

“…Essa definição limitada é oportuna do ponto de vista operacional da análise empírica e justificável a partir do processo histórico de construção de uma ideologia neoliberal no contexto político-eleitoral da América Latina (ponto explorado em seguida). Salienta-se que, embora a definição de neoliberalismo ancorada no CW não avance sobre um fenômeno que recebe interpretações complexas e polivalentes na teoria sociológica (Andrade, 2019), ela evita a crítica de um uso excessivamente elástico ou impreciso do termo em análises empíricas -como reparado por Fernandes e Borges (2008).…”