Diversidade humana e interseccionalidade: problematização na formação de profissionais da saúde

Abstract

Inspiradas em intervenções lúdicas no campo da Educação, relatamos a construção de um jogo de tabuleiro com personagens que apresentam algumas características de privilégios e desigualdades econômicas, sociais e históricas. Trata-se de um relato de experiência que objetiva descrever uma estratégia pedagógica, visibilizando a diversidade humana com graduandos de cursos da Saúde de uma universidade no Nordeste brasileiro. Foram debatidos temas relativos a diversidade, interseccionalidade e relações de poder, dialogando com o racismo, o machismo, o capacitismo, a operacionalização das políticas de saúde e sua influência na prática profissional. Consideramos que a estratégia pedagógica demonstra que essas questões são invisíveis nas práticas de saúde e quão, muitas vezes, são sustentados discursos que legitimam as desigualdades tomando-as como naturais, o que demonstra a importância da problematização dos temas abordados para a formação do profissional de saúde.

Considerando as relações regionais brasileiras na clínica comportamental

“…Uma proposta que pode orientar e dar suporte para esse trabalho de inserção das questões socioculturais no processo terapêutico comportamental, principalmente no âmbito das questões relativas as relações regionais sugeridas nessa presente discussão, é a vertente da terapia analítica funcional (FAP) chamada de "Green FAP" (Fideles & Vandenberghe, 2014;Peron et al, 2007). Essa proposta pode dialogar, dados seus devidos ajustes e adaptações transculturais, com o conceito/método da Interseccionalidade (Almeida et al, 2021;Hirata, 2014;Kyrillos, 2020;Rodrigues, 2013) e com o modelo de análise clínica ADDRESSING (Hays, 2008;Yakushko et al, 2009).…”

“…Por meio da crítica ao colonialismo, ao sexismo e ao racismo, discussões promovidas principalmente por intelectuais ativistas do feminismo negro de diversas parte do mundo, a interseccionalidade propôs inicialmente uma leitura social que considerasse as associações entre os sistemas de opressão que envolvessem classe, gênero e raça (Collins & Bilge, 2020). Partindo dessa ideia, outros fatores sociais também passaram a ser considerados como sistemas de subordinação interligados e relevantes à análise social, a depender do contexto (Almeida et al, 2021;Hirata, 2014;Kyrillos, 2020;Rodrigues, 2013;Rios et al, 2018). Contudo, esses elementos ainda não foram nomeados suficientemente de forma objetiva.…”

“…A proposta da Green FAP aliada ao conceito de interseccionalidade, complementado por elementos metodológicos do modelo ADDRESSING, podem conversar entre si no sentido de propor uma análise clínica mais complexa, que auxilie a dirimir as desigualdades sociais (Fideles & Vandenberghe, 2014;Peron et al, 2007;Tsai et al, 2009;. Inicialmente esse diálogo pode colocar luz sobre as minorias e seus somatórios de opressões, e posteriomente pode servir de base para intervenções contextualmente mais conscientes e mais completas em psicoterapia (Almeida et al, 2021;Fideles & Vandenberghe, 2014;Hays, 1996;Hays, 2007;Hays, 2008;Hirata, 2014;Kyrillos, 2020;Paixão Junior, 2022;Peron et al, 2007;Rios et al, 2018;Rodrigues, 2013;Tsai et al, 2009;Yakushko et al, 2009).…”

“…Esse debate a respeito da inserção das questões envolvidas no local de origem na psicoterapia se fundamentará na relação entre perspectivas já postas e discutidas na literatura. São elas a Green FAP (Fideles & Vandenberghe, 2014;Peron et al, 2007;Tsai et al, 2009;, a interseccionalidade (Almeida et al, 2021;Hirata, 2014;Kyrillos, 2020;Rodrigues, 2013;Rios et al, 2018), e o modelo ADDRESSING (Hays, 1996;Hays, 2007;Hays, 2008;Yakushko et al, 2009). Acredita-se que considerar essas perspectivas, em conjunto, possa auxiliar nesse processo de envolvimento e validação das questões psicológicas identitárias regionais importantes para o desenvolvimento da clínica comportamental brasileira.…”

Apresentação: raça, etnia, gênero: experiências na formação em saúde

“…O relato de experiência: "Formação ampliada durante residência no Sistema Único de Saúde: relato de experiência com o povo indígena Xukuru do Ororubá (Pernambuco/Brasil)" 12 , de Santos, Mauricio, Lins, Silva e Moreira, traz o relato de um residente sobre a vivência de estágio no território indígena Xucuru do Ororubá, em Pernambuco, a possibilidade de desenvolvimento e aquisição de um olhar sociopolítico à questão indígena e o impacto dos processos de violência na saúde desses povos. O relato de experiência da construção de um jogo é descrito no texto: "Diversidade humana e interseccionalidade: problematização na formação de profissionais da saúde" 13 , de autoria de Almeida, França e Melo, que discute a possibilidade de uma intervenção lúdica, no formato de um jogo utilizado na formação de graduandos de uma universidade, que tinha como objeto discutir temas relativos a diversidade, interseccionalidade e relações de poder, dialogando com o racismo, o machismo e a operacionalização das políticas de saúde e sua influência na prática profissional.…”