Percepção dos estudantes universitários acerca do acesso à educação superior: um estudo exploratório

Abstract

508Rev. bras. Estud. pedagog. (online), Brasília, v. 95, n. 241, p. 508-525, set./dez. 2014. ResumoEste artigo tem como objetivo descrever o perfil de acesso dos alunos de diferentes cursos de licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e a percepção deles sobre a experiência educativa prévia ao ingresso à universidade. Discute-se, ainda, o desempenho acadêmico como indicador de qualidade do acesso à educação superior. Este estudo é do tipo exploratório-descritivo de abordagem quantitativa. Os dados foram obtidos por meio de questionário e procedeu-se ao tratamento estatístico recorrendo ao programa "SPSS" (versão 12.0). Evidencia-se, como resultado da amostra, um regular domínio de competências e habilidades adquiridas que facilitam o desenvolvimento de novas aprendizagens na educação superior. Conclui-se que é iminente a instauração de intervenções na orientação para o acesso à educação superior visando à qualidade do processo educativo.Palavras-chave: acesso à educação superior; desempenho acadêmico; intervenção pedagógica. RBEP ESTUDOS

Factores asociados al desempeño académico universitario: tendencias geográficas, temporales y temáticas

“…También detectaron diferencias en los hábitos de estudio, las habilidades de escritura y los niveles de ansiedad ante los exámenes (Magulod, 2019;Maia et al, 2009;Ning y Downing, 2015;Persoglia et al, 2017). En ese sentido, para el cumplimiento de los perfiles de ingreso y egreso, las universidades aplican sistemas de tutorías, actividades extracurriculares, una orientación a partir de las unidades de bienestar estudiantil y de proyección laboral, para lograr una educación de calidad que abogue por el rendimiento académico exitoso y genere procesos de inclusión e igualdad social con el marcado propósito de promover transiciones mucho más equitativas (Brown y Wang, 2013;Fagundes, 2014;Nasser, 2012). Incluso para subsanar esta condición, la literatura revisada sugiere el sistema de tutorías y una planificación estratégica en intervenciones educativas adecuadas a la realidad de los estudiantes (Mendoza et al, 2019;Peniche y Ramon, 2018;Salomón et al, 2016;Zaldívar et al, 2018).…”

Knowledge and security of university members of the biological sciences and health area on first aid

“…21 Learning must be a mutual construction, with bilateral protagonism, based on theoretical and practical content that is fed back and should be based on the real and emerging needs of society. 14,19,15 In its general aspect, the learning process should venerate doubts and criticisms, which contribute absolutely to the rise of the quality of teaching. 14,19,15 The students' evaluation or retrospective consideration of the subject taught is a real need that should be considered by teachers, educational institutions and students as a way of improvement, and mutual adherence and commitment are fundamental.…”

“…14,19,15 In its general aspect, the learning process should venerate doubts and criticisms, which contribute absolutely to the rise of the quality of teaching. 14,19,15 The students' evaluation or retrospective consideration of the subject taught is a real need that should be considered by teachers, educational institutions and students as a way of improvement, and mutual adherence and commitment are fundamental. The evaluation allows the visualization of the deficit points and the potentialities of the work developed, so the importance of the creation or adherence of instruments or methods that measure the quality of teaching and learning of the students is fostered.…”

Desenvolvimento Da Autorregulação Da Aprendizagem Em Estudantes Universitários: Um Estudo Qualitativo

“…Ingressar no ensino superior caracteriza-se como uma experiência desafiadora, pois a universidade tende a ser mais exigente do que o ensino médio, demandando mais esforço e autonomia do estudante (Fagundes, 2014). Sabe-se que não basta que o estudante ingresse na universidade, é necessário que ele permaneça e construa uma trajetória acadêmica de qualidade a fim de alcançar suas metas profissionais.…”