Elementos epistemológicos e metodológicos da Análise Sociológica do Discurso: abrindo possibilidades para os estudos organizacionais

Abstract

AAnálise Sociológica do Discurso (ASD), vinculada à Tradição Espanhola de Pesquisa Social Qualitativa, e uma de suas escolhas mais habituais, sequer é mencionada nos manuais de métodos qualitativos e de análise do discurso. Nos estudos organizacionais, o intercâmbio com as discussões do campo da sociologia pode permitir a desmistificação da análise do discurso ao encontrar uma metodologia preocupada não com o estilo textual internalista, ou estrutura subjacente, mas com a atuação deste complexo fenômeno cognitivo e social chamado discurso. Esse ensaio tem como objetivo sistematizar os elementos epistemológicos e metodológicos da Análise Sociológica do Discurso. Está estruturado nas seções: a) análise das origens da ASD; b) sistematização de elementos teórico-epistemológicos elegidos como relevantes tanto à compreensão do método quanto a sua diferenciação; c) desenvolvimento dos elementos metodológicos da ASD; e, por fim, d) alerta crítico aos riscos de pseudoanálise em ASD. Pretende-se, assim, iniciar a delimitação do espaço da ASD no âmbito dos estudos organizacionais brasileiros. Palavras-chave:Análise do discurso. Pesquisa qualitativa. Metodologia de pesquisa. Estudos organizacionais. Abstract Sociological Discourse Analysis (SDA) linked to the Spanish Tradition of Social Qualitative Research, and one of its choices most common, is not even mentioned, in manuals of qualitative methods and discourse analysis. In organizational studies, the interchange with the discussions of the field of sociology can enable the demystification of discourse analysis to find a methodology concerned not with the internalist textual style, or its underlying structure, but with the performance of this complex phenomenon cognitive and social called discourse. This essay aims to systematize the epistemological and methodological elements of Sociological Discourse Analysis. Is structured in sections: a) analysis of the origins of SDA b) systematization of theoretical and epistemological elements selected as

Definindo Espaços de Educação Criativa no Ensino Superior de Administração através de Mecanismos de Cocriação de Valor

“…Gutierrez (2011) salienta que há semelhanças entre as técnicas, já que ambas servem para registrar discurso grupal, mas a diferenciação está no consenso. O Focus Group busca levantar ideias, opiniões e definições, desde diferentes cole-issn 2358-0917 adriana fumi chim-miki, danieli barbosa campos & lucia silva albuquerque de melo tivos de uma comunidade, mas não necessariamente promove o consenso sobre uma ideia final (GUTIERREZ, 2011;GODOI, 2015). Merton (1990) indica que a realização de um Focus Group deve partir do pressuposto de um consenso discursivo prévio e aceitado, no qual a discussão, tanto organizada como dirigida, deve ser a partir de experiências particulares, focalizado em aspectos concretos dos objetivos da pesquisa, trabalhando com sugestões e propostas que ativam e acrescentam discurso.…”

“…Quanto ao tamanho do Focus Group, é recomendado aproximadamente 10 participantes (MENTON, 1990;GODOI, 2015). Estes autores indicam que a dinâmica da reunião pode lançar mão de um roteiro que auxilie a condução da coleta do material discursivo.…”

Integração Metodológica Entre Grupo De Discussão E Análise Sociológica Do Discurso: Um Caso Exemplificador Sobre O Discurso Feminino Acerca Do Consumo Da Beleza

“…A partir de 1973, ainda durante a ditadura de Franco, nasceu o edifício teórico e metodológico da Análise Sociológica do Discurso, que passaria a se constituir como o núcleo fundamental da pesquisa qualitativa na Espanha (RUIZ RUIZ, 2009;GODOI;COELHO;SERRANO, 2014).…”

Grupo De Discussão Como Prática De Pesquisa Em Estudos Organizacionais

“…A autora escreveu o artigo por ocasião da realização de seu Estágio Pós-Doutoral Sênior (CAPES -2012(CAPES - -2013 departamento, a técnica de GD (que, no projeto inicial, se reduzia a um objetivo específico) assumiu maior relevância, considerando ser esta a principal prática de coleta de dados a serem submetidos à análise do discurso (Godoi, Coelho & Serrano, 2014), típica dos sociólogos do país.…”

“…O descuido deixa sem reflexão teórica e/ou prática aspectos que costumam passar inadvertidos, porém que têm enorme relevância para a solidificação de todo o processo de investigação (Gutiérrez, 2008). Uma das ferramentas que podem ajudar no autocontrole do papel do mediador/pesquisador é a nota de campo (descritas em Godoi, Coelho & Serrano, 2014 Além dos descuidos apontados, ainda outros foram observados nas práticas iniciais da pesquisadora e em uma prática iniciada em disciplina eletiva de stricto sensu -análise qualita- Além da necessidade de formação teórico-metodológica do pesquisador que, pela primeira vez, utiliza a prática do GD, um dos paradoxos que, por certo, será encontrado diz respeito à necessidade do moderador de alternar, durante a sessão ou de uma sessão para a outra, posturas mais ou menos ativas. É sabido, conforme discutido no capítulo referente ao papel do moderador, que o grau de atividade da postura no interior do grupo não é suficiente para caracterizar o diferencial dessa prática em relação a outros modelos grupais.…”