Comunicação transnacional mediada por computador: uma análise discursiva das identidades de futuros professores de inglês no Facebook

Abstract

Tomando potencialmente inovadoras as oportunidades de Comunicação Mediada por Computador no âmbito da formação de professores de inglês, o objetivo deste artigo é analisar as representações da identidade nacional constituídas em um contexto virtual. Duas estudantes de Letras estabeleceram contato com estrangeiros no Facebook e com eles interagiram em língua inglesa. Utilizou-se a Análise Crítica do Discurso para desvendar a organização linguística e ideológica dos discursos nacionais acionados na transição para o contexto transnacional online. Os resultados sugerem a hibridação de estratégias do discurso de contextos offline com os recursos multimodais dos contextos online. Os sujeitos adotaram estereótipos oriundos de centros geradores das dinâmicas de globalização, tanto em escala regional (sudeste do Brasil) como mundial (os EUA).

Keep calm e mude o código: um estudo de code switching no Facebook

“…A partir dos dados levantados, 11 tivemos a informação de que a maioria dos entrevistados utilizava o Facebook para socializar, manter contato, comentar e curtir fotos dos seus amigos, assim como constatado no estudo de Boyd e Ellison (2007), Lankshear e Knobel (2009), e no Brasil, Gallardo (2013) e Heberle (2005). Embora haja exceções, a maioria das redes sociais virtuais gira em torno de relações já existentes, e não da 11 A coleta dos dados iniciais foi feita por meio da análise de um questionário que enviamos por e-mail para sete amigos do meio virtual.…”