O Army Method e o desenvolvimento da Linguística Aplicada nos Estados Unidos

Abstract

RESUMO: Este artigo deriva de pesquisa historiográfica sobre o ensino de português nos Estados Unidos durante os anos 40, 50 e 60 do século 20. Baseado em fontes primárias, como livros, períódicos e jornais da época, o trabalho apresenta objetivamente a relação do Army Specialized Training Program, que se tornou conhecido como Army Method, com o desenvolvimento da Linguística Aplicada ao ensino de línguas estrangeiras nos Estados Unidos. PALAVRAS-CHAVE: Historiografia, Linguística Aplicada, Ensino de línguas, Army method, Estados Unidos.ABSTRACT: This article derives from a historiographic research on the teaching of Portuguese in the United States during 1940 through 1960. Based on primary sources like books, periodicals and newspapers of the time, the work presents objectively the relationship between the Army Specialized Training Program, also known as the Army Method, and the development of Applied Linguistics to the teaching of foreign languages in the United States.

A inserção dos estudos em cognição na Linguística Aplicada de hoje: questões para uma educação linguística brasileira do/no século XXI

“…No início de sua trajetória, nos anos 40/50, a LA nasceu como uma disciplina voltada quase que exclusivamente para pesquisas sobre o ensino de línguas não maternas, estando fortemente infl uenciada pelo contexto de expansão militar estadunidense e das consequências colonialistas da expansão imperialista britânica que apontavam para a necessidade de ensino de línguas diversas para os militares e de língua inglesa para os habitantes dos países com os quais EUA e Grã Bretanha tinham relações de domínio ou de parceria (LUNA, 2012;MENEZES, SILVA e GOMES, 2009;SCHERER, 2003; SZUNDY e NICOLAIDES, 2013).…”

A língua(gem) e o seu poder: uma análise sob a perspectiva das questões identitárias imigratórias

“…Segundo Luna (2012), durante a Primeira Guerra Mundial, a sociedade e instituições americanas tiveram um posicionamento de desmerecimento e repúdio à língua, à cultura do inimigo e a qualquer coisa que fosse ligada a ele. Já na Segunda Guerra Mundial, a postura foi diferente.…”