A formação do cartógrafo é o mundo: corporificação e afetabilidade

Pozzana, Laura

doi:10.1590/s1984-02922013000200007

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“…Com a cartografia se instaura à possibilidade de criação de realidades e acompanhar processos de produção do desenho dinâmico do campo coletivo de forças (POZZANA;KASTRUP, 2009). Para isso, é preciso romper com as formas instituídas de análise de dados, o que implica "acessar o plano de forças a partir do qual a realidade se constitui, devolvendo-a ao plano de sua produção, que é o plano coletivo, heterogêneo e heterogenético, que experimenta, incessantemente, diferenciação" (RENAULT DE BARROS; BARROS DE BARROS, 2013, p.377).…”

Section: Experiências De Pesquisa Com a Cartografiaunclassified

Cartografia e pesquisas com os cotidianos: um encontro metodológico

Ramos

Pedrini²,

Rodrigues

2019

REBEH

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Resumo: esse artigo objetiva criar diálogos e possíveis encontros entre os métodos de pesquisa dos estudos dos cotidianos e da cartografia. Isso se fez a partir da experiência de duas pesquisas intituladas "Homens trans(bordados): experiências juntas e misturadas na produção de outras masculinidades" e "Gênero e sexualidades em cartaz na formação de professores/a". Com esses estudos foi possível vislumbrar que outros modos de pesquisar são possíveis e precisam ser construídos para além do paradigma científico da racionalidade. Por fim, concluímos que o método cartográfico e do cotidiano possuem encontros nas seguintes dimensões: sujeito/objeto; neutralidade/objetividade e critério de verdade. Palavras-chave: Cartografia; pesquisas nos cotidianos; métodos de pesquisas. Introdução As formas como produzimos conhecimento e os métodos aplicados em sua busca tendem e continuam a mudar ao longo do tempo. Até a Idade Média, por exemplo, o conhecimento era considerado divino, obra de seres iluminados que tinha a capacidade de dizer e divulgar a verdade ao mundo. Com a dogmatização da ciência, passa a ser um conhecimento que existe apenas por aquilo que pode ser testado, comprovado, medido, quantificado, experimentado. Assim, o rigor científico deveria estar fundado no rigor matemático, um rigor que quantifica e que, ao quantificar, desqualifica, um rigor que, ao objetivar os fenômenos, os caricaturiza. É, em suma e finalmente, uma forma de rigor que, ao afirmar a personalidade do cientista, destrói a personalidade da natureza (SANTOS, 2000, p. 73).

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Cartografia e pesquisas com os cotidianos: um encontro metodológico

Ramos

Pedrini²,

Rodrigues

2019

REBEH

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“…O corpo é essencial na ação do cartógrafo, pois é com ele que se torna possível a abertura para as sensações e interações com o campo, e a possibilidade de deixar-se afetar por ele (POZZANA, 2013). Cada parte dele deve ser deixada livre para sentir, para além das sensações biológicas conhecidas, aquilo que só o campo em seu singular causa, cada pausa, dúvida, medo, sensação de espaço e tempo dentro do mundo em cada momento.…”

Section: Caminhar Na Cartografiaunclassified

“…É nesse sentido que o pesquisador transforma essas sensações naturalmente em parte de sua pesquisa, um verdadeiro "mergulho na experiência" (POZZANA, 2013, p. 335), pois ao contar e recontar essa vivência, pode questioná-la, pensá-la. Ainda de acordo com Pozzana (2013), o corpo deve ser desvinculado do eu e ser criado no universo do contato com o objeto, humano e não-humano, como um sistema vivo, e os efeitos produzidos por esse contato se tornam o caminho da pesquisa.…”

Section: Caminhar Na Cartografiaunclassified

“…A teoria não é separada da prática, as duas se desenvolvem a partir do conhecimento, da ação e criação, diferentemente da ciência clássica, que tenta reproduzir técnicas com a finalidade de obter o controle sobre a replicabilidade dos processos e resultados. O lúdico também se faz presente, pois diante dele é possível se distanciar do moralismo e racionalismo que é vivenciado no cotidiano (POZZANA, 2013). O pensamento e aprendizados cristalizados previamente adquiridos vão abrindo espaço para ações não antecipadas, pois cada pesquisador constrói seu caminho na singularidade de sua percepção, o que, negando-se a afetabilidade, constituiria uma falsa realidade, dada e estática, sem a participação dos sujeitos que a constituíram.…”

Section: Caminhar Na Cartografiaunclassified

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Entre laços e desenlaces: a constituição de uma experiência de acompanhamento escolar

Silva¹

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Agradeço à todos aqueles que me acompanharam nesse processo de construção desse trabalho, que contribuíram para o meu crescimento como profissional e pessoa. Agradeço a todos os profissionais que acreditam na construção de uma educação verdadeiramente inclusiva e continuam lutando por uma educação possível para todos. Agradeço a todos os amigos e familiares, por todos os abraços e por vibrarem comigo nessa nova conquista. Gostaria de oferecer um agradecimento especial: À minha orientadora Marie Claire Sekkel, por acreditar no meu potencial e no meu trabalho, pela orientação mesmo antes da realização do mestrado, pela escuta e amizade e por dividir comigo sua vasta e preciosa experiência. À banca examinadora, composta pelas professoras Solange Aparecida Emílio e Maria Eloisa D'Antino, pelas críticas e reflexões durante o Exame de Qualificação e pela empatia gerada nesse momento tão intenso da minha vida. À Adriana e ao Marcos, pela confiança desde o início do meu trabalho, pelo acolhimento e carinho em todo o meu percurso. Aos meus colegas de orientação, pela partilha e escuta, pelas críticas e sugestões em todos os encontros.

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“…Varela citado por Pozzana (2013), nos mostra como o papel do cartógrafo-palhaço se inseriu de forma incisiva na pesquisa, o que vai na contramão do modo como fomos educados no mundo ocidental a buscar e entender o conhecimento como algo que é feito de forma abstrata e produz saberes sobre as coisas e não com elas, em que o pesquisador é neutro no processo.…”

Section: -Pressupostos Metodológicosunclassified

Redução de danos e vínculos com usuários de drogas: a escuta do olhar de um palhaço

Azevedo¹

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Início meus agradecimentos a Deus por tudo que ele tem feito por mim e por permitir que eu poça estar estudando e trabalhando em algo que acredito muito. Agradeço aos meus pais (Luiz Antônio Azevedo e Ivani Aparecida Torres Azevedo) por tudo que fizeram e fazem por mim, especialmente neste trabalho pois, deram todo apoio que eu precisei não só psicológico, mas também e principalmente financeiro-nos momentos que não trabalhei em Uberlândia-já que em nenhum período do mestrado tive bolsa. Agradeço também à minha irmã (Camila Torres Azevedo) que assim como meus pais foi muito importante para o meu psicológico. Sem vocês nada disso aconteceria! Agradeço ao meu orientador Ricardo Wagner pela orientação e paciência, acredito que fizemos um trabalho simples, mas muito real, e isso é o que para mim importa. Agradeço também a Universidade Federal de Uberlândia (docentes e discentes com quem convivi), foram momentos de muitas trocas e muito aprendizado. Agradeço à equipe do Consultório na Rua de Uberlândia, a todos os profissionais que estiveram comigo nesses oito meses. Agradeço a palhaça Caixinha e aos pediatras do riso pelos momentos e aprendizados compartilhados no Hospital da Universidade, aprendi muito com vocês e tentei levar um pouco dessa transgressão aprendida para a rua.

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