Avaliação de ações educativas sobre consumo de drogas e juventude: a práxis no trabalho e na vida

Abstract

O objetivo deste artigo é analisar como conhecimentos sobre consumo de drogas e juventude foram incorporados às práticas sociais de participantes de oficinas para debate, sensibilização e instrumentalização de trabalhadores de instituições sociais, ocorridas há três anos. Foram realizadas 13 entrevistas, utilizando-se roteiro com questões sobre: temas discutidos e estratégias utilizadas, contribuição para o desenvolvimento pessoal e profissional, análise de situações-problema. Os resultados indicaram que os participantes desenvolvem práticas no trabalho e na vida caracterizadas por compreender a rede de causalidade imbricada no consumo de drogas, que envolve reflexões sobre mercadorização da droga, problemas decorrentes da criminalização e do mercado de trabalho. Foram também discutidos valores contemporâneos e dificuldades da família e da escola na socialização dos jovens. Nessa direção, observam-se cuidados para compor discursos que não culpabilizem os usuários. Preferir-se-ia uma atitude de compreensão e diálogo diante das situações-problema colocadas. Embora haja discursos que oscilem, entre formas hegemônicas e críticas de apreensão do problema, é possível perceber que a compreensão mais geral remete ao complexo sistema de produção, consumo e distribuição de psicoativos e à busca de soluções sociais ampliadas. As práticas sociais desenvolvidas, no entanto, evidenciaram ausência de políticas públicas para o enfrentamento do problema

Relatos de gestores da Assistência Social, Educação e Segurança Pública sobre o enfrentamento da violência

“…O uso e o abuso de drogas pelos adolescentes são cada vez mais efetivos e acarretam desdobramentos no desenvolvimento e na dinâmica familiar 43 . Gestores atentam para a falta de projetos maiores voltados para esse público, principalmente no que se diz respeito ao enfrentamento da droga.…”

Valores atribuídos ao trabalho e expectativa de futuro: como os jovens se posicionam?

“…Nossa proposta, diante desses resultados, não poderia ser outra senão a de alertar os jovens nos diversos espaços da vida social, de educação formal ou não, quanto às contradições reais que se encontram na base da realidade de trabalho, componente fundamental do tipo de futuro que lhes está reservado. A perspectiva de educação emancipatória, que nasce a partir da contribuição de diversos autores filiados à vertente histórico-crítica, tem se mostrado potencialmente capaz de contribuir para produzir críticas necessárias à transformação de práticas sociais educativas (Soares, Campos, Berto, Pereira, 2011).…”

Medida educativa estabelecida em razão do porte ilegal de drogas: relato de experiência

“…Na literatura observam-se diversos estudos sobre intervenções de cunho educativo nesse campo. Grande parte das publicações descreve experiências voltadas à prevenção do uso de SPAs entre jovens em escolas e organizações sociais, à instrumentalização e capacitação de profissionais para o trabalho preventivo nesse âmbito e ao tratamento de usuários [9][10][11][12][13][14][15][16][17] . São escassas, todavia, descrições de estratégias de acolhimento ao sujeito com questões judiciais decorrentes do consumo.…”