O ensino de habilidades motoras esportivas na escola e o esporte de alto rendimento: discurso, realidade e possibilidades

Tani, Go; Basso, Luciano; Silveira, Sérgio Roberto; Correia, Walter Roberto; Corrêa, Umberto César

doi:10.1590/s1807-55092013000300016

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“…Para Magill (2001), isso pode ocorrer devido à pouca ou nenhuma estimulação na fase dos movimentos rudimentares e, uma vez que não adquirem os padrões básicos de movimentos, tendo dificuldades em realizar combinações mais complexas futuramente. Corroborando com essa ideia, Tani et al (2013) sugerem que para o aluno ser inserido de maneira satisfatória dentro de alguma manifestação da cultura do movimento, ele deve apresentar, ao menos, uma bagagem motora mínima, o que deve promover o sucesso na aprendizagem das habilidades mais específicas da modalidade optada. Ainda, as conclusões de Ré (2011) são bem precisas ao sugerir que até aproximadamente os 10 anos de idade, é desejável que a criança tenha um amplo domínio das habilidades motoras fundamentais.…”

Section: Sumáriounclassified

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Formação De Professores Na Educação Infantil E Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

Copetti¹,

Teixeira²,

Zorzi³

et al. 2021

Educação E Saúde Na Escola Iii Encontro De Formação Em Educação Física Educação Infantil E Anos Iniciais

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Art. 206 que garante os princípios da educação trazendo nos incisos: V: "valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas" EC 59/2006; VII: "garantia de padrão de qualidade". -Lei 9394: Diretrizes e Bases da EducaçãoMarco regulatório para a formação docente: determina que os professores de todos os níveis educacionais sejam formados em curso superior; Art. 3° /inciso VII valorização do profissional da educação; IX garantia do padrão de qualidade.2006 -Decreto 5.800: cria a Universidade Aberta do Brasil -UAB Visa à expansão do ensino superior a distância e apresenta como primeiro objetivo "I -oferecer, prioritariamente, cursos de licenciatura e de formação inicial e continuada de professores da educação básica."

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Section: Sumáriounclassified

“…Esses elementos motores farão parte da base de toda aquisição motora posterior. Sem a aprendizagem efetiva desses movimentos, e uma bagagem de experiências e vivências significativas, torna-se mais difícil ao indivíduo praticar, de maneira satisfatória, as modalidades compostas por movimentos mais especializados (TANI et al, 2013).…”

Section: Sumário Introduçãounclassified

Formação De Professores Na Educação Infantil E Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

Copetti¹,

Teixeira²,

Zorzi³

et al. 2021

Educação E Saúde Na Escola Iii Encontro De Formação Em Educação Física Educação Infantil E Anos Iniciais

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“…Essa categoria se coloca como interessante, uma vez que, pode retratar a tematização dos esportes na Educação Física escolar, traçando uma relação delicada, ao desconstruir a imagem que o esporte tem na sociedade, transcendendo o valor a ele atribuído de alto rendimento, apenas. Tal olhar reforça a ideia de ressignificação da aprendizagem dos esportes na escola, ao atribuir novas facetas para as modalidades trabalhadas, por meio de diferentes métodos de ensino, aplicados nas aulas desse componente curricular (TANI et al, 2013). E é isso que o Artigo 4 se propõe a apresentar.…”

Section: Enfoque Temático Abordado Na Produção Científica Sobre Badmiunclassified

Análise da produção científica brasileira sobre badminton: uma revisão integrativa

Flores

Anversa

Queiroz

et al. 2020

Cad. Educ. Fís. Esp.

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INTRODUÇÃO: A presente pesquisa de revisão integrativa, teve como foco o esporte Badminton, modalidade que integra a família dos esportes de raquete e que tem se difundido nas últimas décadas devido ao seu caráter motivador e participativo social.OBJETIVO: Analisar a produção científica nacional online sobre o esporte Badminton a partir da busca nas bases de dados Lilacs, Medline, Portal Scielo e Portal de Periódicos CAPES. MÉTODOS: Para o levantamento dos artigos nas bases de dados mencionadas, utilizou-se em um primeiro levantamento o descritor: Badminton; e em um segundo momento os descritores: Badminton “and” Esportes de Raquete. Identificou-se um número de 17325 produções científicas, as quais foram analisadas a partir de critérios de inclusão e exclusão, resultando ao final a seleção de 13 artigos. A interpretação dos dados se constituiu pela técnica de análise de conteúdo.RESULTADOS: Após a leitura na íntegra dos artigos, emergiram três categorias de apresentação dos resultado: a) Mapeamento dos autores da produção selecionada sobre Badminton; sendo possível verificar que os autores possuem vínculo com a temática, a formação inicial dos mesmos se dá no contexto da educação física, fisioterapia e medicina e com destaque para as regiões Nordeste e Sudeste, sendo a Universidade Estadual de Campinas a instituição com o maior número de pesquisadores sobre a temática; b) Procedimentos metodológicos abordados na produção selecionada sobre Badminton; sendo encontrada o predomínio de pesquisa do tipo quantitativo e a coleta dos dados a partir de testes físicos e; c) Enfoque temático das pesquisas selecionadas sobre Badminton, emergindo as temáticas esporte de rendimento e esporte educacional.CONCLUSÃO: A produção científica sobre Badminton apresenta maior número de autores e artigos nas regiões Nordeste e Sudeste, com pesquisas norteadas sob o método quantitativo e direcionadas, em sua maioria, para o contexto do esporte de rendimento. Deste modo, nota-se que a temática carece de estudos voltados para o esporte educacional, uma vez que foi pouco explorado, bem como para a prática do Badminton na área da saúde e do lazer (esporte de participação), categoria que não aparece na produção científica analisada.ABSTRACT. Analysis of Brazilian scientific production about badminton: an integrative review.BACKGROUND: The present research of integrative review, focused on the sport Badminton, modality that integrates the family of racket sports and that has spread in the last decades due to its motivating and social participative character.OBJECTIVE: Analyze the national scientific production online about the sport Badminton from the search in the databases Lilacs, Medline, Portal Scielo and Portal de Periódicos CAPES.METHODS: For the survey of articles in the mentioned databases, the descriptor was used in a first survey: Badminton; and in a second moment the descriptors: Badminton “and” Racket Sports. A number of 17325 scientific productions were identified, which were analyzed based on inclusion and exclusion criteria, resulting in the selection of 13 articles at the end. The interpretation of the data was constituted by the technique of content analysis. RESULTS: After reading the articles in full, three categories of presentation of the results emerged: a) Mapping the authors of the selected production on Badminton; it being possible to verify that the authors have a link with the theme, their initial training takes place in the context of physical education, physiotherapy and medicine and with emphasis on the Northeast and Southeast regions, with the State University of Campinas being the institution with the largest number researchers on the theme; b) Methodological procedures covered in the selected production on Badminton; the predominance of quantitative research and data collection based on physical tests was found; c) Thematic focus of selected research on Badminton, with the emergence of performance sports and educational sports.CONCLUSION: The scientific production on Badminton presents a greater number of authors and articles in the Northeast and Southeast regions, with research guided under the quantitative method and directed, in the majority, to the context of performance sport. Thus, it is noted that the theme lacks studies focused on educational sport, since it was little explored, as well as for the practice of Badminton in the area of health and leisure (sport of participation), a category that does not appear in the scientific production analyzed.

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“…Spaces that most commonly contribute the most to children's academic development are libraries or reading rooms, sports courts, and computer labs -affirms the Basic Education Development Index -IDEB 3 . Unfortunately, many Brazilian public schools are poorly equipped 4 . A study also showed that 35% of Latin American primary education schools do not have adequate spaces for physical education classes 5 .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Characterization of the physical education environment and practice in public schools

Gonzalez

Ferracioli

Lima

et al. 2021

Rev Bras Ativ Fís Saúde

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This cross-sectional, stratified, random sample study aimed to identify the school environment for teaching and engaging in physical education in elementary public schools. An inventory assessment was made and interviews were held with school managers in 12 teaching units in Fortaleza, Ceará, Brazil. The data obtained were categorized as follows: lesson availability and frequency, recess, extracurricular activities, facilities, and installations in place. The descriptive analysis used absolute and relative frequencies values. The results showed that all schools involved in the study provide two weekly physical education classes. None of the schools engaged in the development of recreational activities during recess. Data showed that 75% of schools participating in the study provide free extracurricular activities, among which futsal was the most popular (58.3%). Also, 75% of schools had indoor sports facilities, whereas some schools did not have adequate space to hold classes. In the group of schools with facilities, 90% had crossbars and 70% had at least one type of floor markings for sports such as futsal, basketball, and volleyball. Only one school had a recreational room, patio, and a green area. We concluded that the results point to a favorable direction for teaching and engaging in physical education in schools. We discussed how an adequate environment in schools helps students make better lifestyle choices and provides teachers with the opportunity to fully develop their classes and promote student’s health.

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O ensino de habilidades motoras esportivas na escola e o esporte de alto rendimento: discurso, realidade e possibilidades

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Formação De Professores Na Educação Infantil E Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

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Análise da produção científica brasileira sobre badminton: uma revisão integrativa

Characterization of the physical education environment and practice in public schools

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