Acceleration measurements using smartphone sensors: Dealing with the equivalence principle

Martı́, Arturo C.; Cabeza, Cécilia; Martí, Arturo C.

doi:10.1590/s1806-11173711639

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“…Se envió el archivo de datos en forma de tabla y luego se procesó usando el Logger Pro. Dicha aplicación envía la tabla de datos en forma de columnas, la variable de interés es la aceleración en el eje y (la cual está expresada en múltiplos de la aceleración de la gravedad más la componente de la aceleración gravitatoria g, en la dirección vertical) [6,7] 3 Ver anexo 1 para el cálculo de la incertidumbre.…”

Section: Determinación Del Módulo De Young a Partir De Los Datos Del unclassified

Determinación del módulo de Young de una barra cilíndrica

Echegorri¹

2017

Rev. Bras. Ensino Fís.

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El siguiente trabajo hace uso de los teléfonos inteligentes para determinar el módulo elástico o módulo de Young de una barra cilíndrica de Latón utilizando dos sensores: El micrófono, para determinar las frecuencias transversales componentes de la oscilación de la barra prensada en un extremo y libre en el otro, y el sensor de aceleración para determinar la frecuencia de oscilación de una masa sujeta al extremo de la barra, usando el teléfono como masa inercial. Se comparan ambos métodos entre sí y con el valor de referencia [1] para el módulo de Young del material.

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Section: Determinación Del Módulo De Young a Partir De Los Datos Del unclassified

Determinación del módulo de Young de una barra cilíndrica

Echegorri¹

2017

Rev. Bras. Ensino Fís.

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“…Por outro lado, podemos associar softwares presentes em dispositivos eletrônicos, como tablets e smartphones,à atividades experimentais [15][16][17][18]. Como sabemos, a experimentação exerce um papel de destaque no ensino de física.…”

Section: O Efeito Doppler E Tic'sunclassified

“…O uso de smartphones e tablets como instrumentos de medidas associadosà experimentação também tem sido investigados [15][16][17][18]. Esses recursos didáticos, quando utilizados em sala de aula, podem contribuir para enriquecer a abordagem didática e o processo ensino-aprendizagem.…”

Section: Introductionunclassified

Efeito Doppler com tablet e smartphone

Fernandes

Auler

Huguenin

et al. 2016

Rev. Bras. Ensino Fís.

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Um importante fenômeno físico, com várias aplicações tecnológicas,é o conhecido efeito Doppler. Face a sua importância, esseé um tema comum em praticamente todos os livros de ensino médio e superior. Não obstante,é um tema de difícil abordagem experimental, principalmente em escolas que não possuem um laboratório didático bem equipado. Neste trabalho, apresentamos um experimento didático, que permita a medida da frequência Doppler para ondas sonoras. Para tal, utilizamos como recursos didáticos aparelhos que fazem parte do cotidiano dos alunos, a saber, tablets, smartphones e softwares livres. Acreditamos que a utilização destes aparelhos torna a proposta de "baixo custo"e acessível a grande parte das escolas brasileiras. Palavras-chave: Efeito Doppler, experimento de baixo custo, tablets e smartphones.An important physical phenomena, with many technology applications, is the Doppler effect. In view of its importance, this is a common subject in high school or college books. However, it is a subject of difficult experimental approach, mainly in schools that do not have a well equipped teaching laboratory. In this paper, we present a didactic experimental, that enable the measure of Doppler effect for sound waves. We use as didactic resources devices that are part of daily life of students, namely, tablets and smartphones. We believe that the use of these devices makes this a "low cost" proposal and accessible of the most Brazilians schools. Keywords: Doppler effect, low cost experiment, tablets and smartphones. IntroduçãoNosúltimos anos o ensino de física vem enfrentando um de seus maiores desafios: sua prática para uma geração de estudantes imersos na tecnologia e na facilidade de acessoà informação. A sala de aula atual na disciplina de física em qualquer segmento de ensino pode ser considerada a materialização do desafio citado. Neste sentido, abordagens que envolvam tecnologias de informação e comunicação (TIC's) tem grandes chances de despertar o interesse e, sobretudo, facilitar o diálogo entre professores e alunos [1,2]. Atualmente, muitos trabalhos têm explorado novas tecnologias para auxiliarà aprendizagem no ensino de física, podemos citar, trabalhos de modelagem computacional [3][4][5], simulação * Endereço de correspondência: wagner.balthazar@ifrj.edu.br.e experimentos virtuais [6][7][8][9], softwares [10-12] e vídeo-análise [13,14]. O uso de smartphones e tablets como instrumentos de medidas associadosà experimentação também tem sido investigados [15][16][17][18]. Esses recursos didáticos, quando utilizados em sala de aula, podem contribuir para enriquecer a abordagem didática e o processo ensino-aprendizagem.Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio [19] trazem diretrizes para o ensino das ciências que valorizam a compreensão da natureza e as tecnologias, visando a inserção do educando na sociedade de forma a promover um exercício crítico da cidadania. Assim, temas que envolvem aplicações tecnológicas importantes são mais potencialmente significativos para os alunos. O efeito Doppler (ED...

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“…For example, a survey has been done by Reese Bomhold [16] on mobile phone applications for undergraduate university students. The accelerometer sensor has been used to study the simple pendulum phenomena and harmonic oscillations [17][18][19][20]. In addition, the smartphone acceleration sensors were used to quantitatively analyze a system of coupled oscillators [21].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Solar Irradiance Measurements Using Smart Devices: A Cost-Effective Technique for Estimation of Solar Irradiance for Sustainable Energy Systems

Al-Ta’ani

Arabasi

2018

Sustainability

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Solar irradiance measurement is a key component in estimating solar irradiation, which is necessary and essential to design sustainable energy systems such as photovoltaic (PV) systems. The measurement is typically done with sophisticated devices designed for this purpose. In this paper we propose a smartphone-aided setup to estimate the solar irradiance in a certain location. The setup is accessible, easy to use and cost-effective. The method we propose does not have the accuracy of an irradiance meter of high precision but has the advantage of being readily accessible on any smartphone. It could serve as a quick tool to estimate irradiance measurements in the preliminary stages of PV systems design. Furthermore, it could act as a cost-effective educational tool in sustainable energy courses where understanding solar radiation variations is an important aspect.

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Acceleration measurements using smartphone sensors: Dealing with the equivalence principle

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Determinación del módulo de Young de una barra cilíndrica

Determinación del módulo de Young de una barra cilíndrica

Efeito Doppler com tablet e smartphone

Solar Irradiance Measurements Using Smart Devices: A Cost-Effective Technique for Estimation of Solar Irradiance for Sustainable Energy Systems

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