2003
DOI: 10.1590/s1806-11172003000100001
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Teoria final, unificação e reducionismo: opiniões da comunidade brasileira de física

Abstract: A primeira parte do artigo consta de uma breve discussão centrada nas idéias de Steven Weinberg, um defensorda unificação reducionista, e que acredita que a física de partículas e campos já tenha trilhado boa parte do caminho em direção a uma teoria final, e de Philip Anderson, um crítico de posturas reducionistas, que trouxe para a física a visão emergentista. Na segunda parte são apresentados resultados de uma pesquisa realizadacom o propósito de investigar qual a receptividade que idéias como "unificação", … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1
1

Citation Types

0
0
0
8

Year Published

2013
2013
2021
2021

Publication Types

Select...
3
2

Relationship

0
5

Authors

Journals

citations
Cited by 5 publications
(8 citation statements)
references
References 2 publications
0
0
0
8
Order By: Relevance
“…A existência de concepções desenvolvidas espontaneamente a respeito de fenômenos físicos é objeto de extensa literatura de pesquisa [13; 14]. Segundo Zylberstajn [13], "Pesquisas têm demonstrado que estas concepções, na forma de expectativas, crenças, princípios intuitivos, e significados atribuídos a palavras cobrem uma vasta gama dos conceitos que fazem parte dos currículos de disciplinas científicas. É igualmente verdadeiro que, para muitos, algumas destas noções são 1 Versão livre do original, "researchers on science education also generally agree on one central finding about current school practice: Our institutions of formal education do not help most students to learn science with understanding.…”
Section: Distratores Relacionados a Concepções Não Científicasunclassified
“…A existência de concepções desenvolvidas espontaneamente a respeito de fenômenos físicos é objeto de extensa literatura de pesquisa [13; 14]. Segundo Zylberstajn [13], "Pesquisas têm demonstrado que estas concepções, na forma de expectativas, crenças, princípios intuitivos, e significados atribuídos a palavras cobrem uma vasta gama dos conceitos que fazem parte dos currículos de disciplinas científicas. É igualmente verdadeiro que, para muitos, algumas destas noções são 1 Versão livre do original, "researchers on science education also generally agree on one central finding about current school practice: Our institutions of formal education do not help most students to learn science with understanding.…”
Section: Distratores Relacionados a Concepções Não Científicasunclassified
“…As nove questões foram compostas por um conjunto de pequenos textos expressando pontos de vistas sobre variados aspectos relativos aos temas da pesquisa, 38 seguido de perguntas, cujas respostas fundamentalmente almejavam recolher o grau de concordância com o expresso [em oito questões as opções eram: muito de acordo (MdA), de acordo (dA), muito em desacordo (MeD), em desacordo (eD) e indiferente (In); na questão 05 eram: "muito, pouco, nenhuma, independente e não se relaciona"].…”
Section: Nossa Pesquisa: Objetivos E Metodologiaunclassified
“…A tentativa de reduzir essa teoria a conceitos e leis da Física de Partículas seria um projeto inviável, por motivos práticos e teóricos. Esta concepção emergentista difundiu-se bastante entre os físicos, tendo como influência também as teses do químico Ilya Prigogine (ZYLBERSZTAJN, 2003). Partículas fosse "mais fundamental", articulando sua concepção emergentista da física (ANDERSON, 1972).…”
Section: 1-a Face Política Da Discussãounclassified