Aprendizagem e desenvolvimento de competências: articulando teoria e prática em programas de pós-graduação em formação gerencial

Abstract

Uma análise desenvolvida em programas de pós-graduação em formação gerencial revela que o currículo e os métodos pedagógicos empregados nesses cursos não estão adequadamente relacionados com as condições do ambiente de trabalho profissional dos alunos, condições nas quais as competências gerenciais poderiam ser mobilizadas e desenvolvidas. Sustentado em surveys e entrevistas com cerca de 300 alunos participantes de 14 cursos de pós-graduação em formação gerencial, este artigo recupera contribuições associadas a diferentes abordagens da aprendizagem, tais como sistemas de aprendizagem social, aprendizagem pela experiência, aprendizagem experiencial, aprendizagem situada e comunidades de aprendizagem. O objetivo é construir referências para o desenvolvimento de competências em ambiente de programas de pós-graduação em formação gerencial.<br>An analysis carried out in Brazilian programs of executive education reveals that the curricula and the pedagogic methods of these courses are not completely linked with particularities of the work environment, so they are apart of the conditions in which the competences will be developed. Based on surveys and interviews applied to around 300 students participating in 14 programs of managerial formation, this articles points out the contribution of some learning approaches: social learning systems, experiential learning, situated leaning and learning communities. The objective of this proposal is to build some references for competence development in programs of executive education

A influência de Atividades Extracurriculares no Desenvolvimento de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa

“…As AE são importantes uma vez que, por meio delas, os alunos podem experimentar a aplicação de competências em um contexto parecido issn 2358-0917 pablo fernando pessoa de freitas, lana montezano & catarina cecilia odelius com o que deverá conviver após a sua formação. São vários os estudos que apontam a necessidade de se associar o desenvolvimento de competências à prática no contexto de trabalho (RUAS; COMINI, 2007;LAU-TENSCHLAGER, 2009;MARTINS-SILVA;SILVA JÚNIOR, 2016;PORTO, 2016), inclusive no que se refere ao desenvolvimento de competências gerenciais (RUAS; COMINI, 2007;PORTO, 2016;SANT´ANA et. al, 2017).…”

Professional Development of Students of Accounting Sciences: Empirical Analysis on the Intentions After Graduation in Relation to Attend Graduate

“…Das 19 IES cadastradas no MEC que oferecem o curso presencial de graduação em Ciências Contábeis no município em questão, 16 disponibilizam MBAs e/ou especializações na área de negócios, considerada aquela que desenvolve conhecimento em Administração, Contabilidade, Economia e demais áreas de conhecimento que os gestores devem dominar (RUAS; COMINI, 2007). No entanto, apenas 5 dessas instituições oferecem, além da pós-graduação lato sensu, cursos na modalidade stricto sensu, sendo que somente a IES pública considerada neste estudo disponibiliza o mestrado em Ciências Contábeis, além de mestrado acadêmico e doutorado em Administração e Economia.…”

Seleção de Docentes em Universidades Federais: uma análise dos regulamentos

“…Muitos entendem estar tratando do significado de competência, mas de fato estão recorrendo a outros conceitos, como os de qualificação, atribuições, performance, sem contar os outros diferentes atributos que são tratados como competências (RUAS, 2001). Para Fleury, M. e Fleury, A.…”