A constituição do Pólo Moveleiro de Lucas do Rio Verde (MT): uma retrospectiva histórica de uma iniciativa coletiva de desenvolvimento local e regional

Sausen, Jorge Oneide; Dalfovo, Wylmor Constantino Tives

doi:10.1590/s1679-39512007000300002

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“…Os processos de mudanças e adaptações estratégicas exigem envolvimento das equipes, das partes interessadas e da alta direção, nas escolhas, construção e implementação das estratégias, uma vez que, as mudanças pretendidas e as suas consequências são partes do ambiente percebido, interpretado e avaliado pelos atores envolvidos na organização (SAUSEN; DALFOVO, 2007).…”

Section: Análise Da Gestão Estratégica E Aprendizagem Organizacionalunclassified

Os processos decisórios diante da expansão de uma Instituição de Ensino Superior: Caso de Ensino

Schmitz¹,

Torres²,

Guimarães³

2016

Mostra de Iniciação Científica

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RESUMOAs credenciais educacionais são cada vez mais valorizadas pelo mercado, e atuam como fonte de crescimento profissional e individual, o que explica a crescente busca pelos cursos de ensino superior. Considerando este cenário, o presente caso ensino aborda as tomadas de decisões estratégicas das organizações diante de um cenário de mudança de uma Instituição de Ensino (IES) localizada no norte do Rio Grande do Sul, na cidade de Passo Fundo. A IES atua também em Porto Alegre, desde 2010, com cursos de pós-graduação lato sensu e intensivos. Em 2015 a instituição abraçou a ideia de construir uma história mais robusta na capital dos gaúchos, iniciando as obras para um novo campus com o objetivo de ofertar cursos de graduação a partir de 2018. Com mais de uma década de atuação, os gestores da IES se veem num dilema: centralizar ou descentralizar a gestão de processos e pessoas entre a matriz e filial. Portanto, qual estratégia a organização deveria escolher? Os dados para a elaboração deste caso de ensino foram obtidos através de entrevistas semiestruturadas e dados secundários, podendo ser utilizado como ferramenta de apoio a aprendizagem. LIN, 1996; PALÁCIO;MENESES;PÉREZ, 2002; MICHEL, 2004). PalavrasBlewitt (2010) destaca que o Ensino Superior foi remodelado à imagem de negócio, com uma ênfase crescente no intercâmbio de conhecimentos, inovação, descoberta e parceria de trabalho com o setor privado em uma série de iniciativas destinadas a estimular o desenvolvimento econômico. Pensando nas IES como negócio, Krüger (2013) aborda que as fases iniciais da estratégia destas instituições são frequentemente ressaltadas pela importância do crescimento, mas na fase madura o enfoque é direcionado para a rentabilidade, sugerindo um trade-off entre crescimento e produtividade.Conforme o Censo de Educação Superior 2014 realizado pelo INEP (2016), órgão do MEC, existem cerca de 2.368 IES no Brasil, nas quais 88% são privadas. Fazendo parte deste contexto encontra-se, com um pouco mais de uma década de história, a Faculdade Meridional -IMED, uma instituição de ensino superior privada, localizada no município de Passo Fundo no norte do Estado do Rio Grande do Sul.Com marca reconhecida e consolidada nas regiões norte e noroeste do Estado, desde 2010 a IMED conta com um campus em Porto Alegre, onde oferta cursos de pós-graduação lato sensu e intensivos. Porém, em 2015 a instituição abraçou a ideia de construir uma história

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Section: Análise Da Gestão Estratégica E Aprendizagem Organizacionalunclassified

Os processos decisórios diante da expansão de uma Instituição de Ensino Superior: Caso de Ensino

Schmitz¹,

Torres²,

Guimarães³

2016

Mostra de Iniciação Científica

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“…O primeiro ressalta a importância dos atores e o segundo as interações entre eles, que podem ser formais ou informais, voluntarias ou espontâneas. Neste contexto, destaca-se a importância das ações do poder público e de sua interação com os demais atores do ambiente a fim de promover o desenvolvimento empresarial (SAUSEN;DALFOVO, 2007;RAUEN, 2008;TEIXEIRA, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

Ações públicas para promoção de aglomerações produtivas: o caso do APL de Belo Horizonte, Juiz de Fora e Uberlândia – Minas Gerais

2015

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O presente artigo analisou as ações e práticas do poder público existentes no APLs de TI de Belo Horizonte, Juiz de Fora e Uberlândia – MG, por meio da percepção dos atores que compõem os APLs. Os dados foram coletados por meio de entrevista estruturada e analisados com suporte do software NVIVO®, utilizando-se da técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelam a importância dos APLs a nível regional e local e mostra que as principais ações públicas se resumem a incentivos fiscais e disponibilidade de recursos para tais APLs. Tais politicas apresentam-se mais concretas nos APLs de BH e Uberlândia onde percebe-se maior cooperação entre os níveis governamentais com as demais entidades. O APL de Juiz de Fora ainda apresenta ações de caráter embrionário.

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A constituição do Pólo Moveleiro de Lucas do Rio Verde (MT): uma retrospectiva histórica de uma iniciativa coletiva de desenvolvimento local e regional

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Os processos decisórios diante da expansão de uma Instituição de Ensino Superior: Caso de Ensino

Os processos decisórios diante da expansão de uma Instituição de Ensino Superior: Caso de Ensino

Ações públicas para promoção de aglomerações produtivas: o caso do APL de Belo Horizonte, Juiz de Fora e Uberlândia – Minas Gerais

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