Videoinstalação e poéticas contemporâneas

Mello, Christine

doi:10.1590/s1678-53202007000200009

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“…Escreveu um artigo, em inglês, onde analisou onze casos de crianças que apresentavam isolamento social, alterações na fala e no comportamento (MELLO, 2007).…”

Section: Manifestação Do Autismounclassified

“…Ao contrário do artigo de Kanner, o de Asperger levou muitos anos para ser amplamente lido. A razão apontada foi o fato de o artigo ter sido escrito originalmente em alemão (MELLO, 2007).…”

Section: Manifestação Do Autismounclassified

“…O diagnóstico deve ser feito por um profissional formado em medicina e experiência clínica em casos de autismo (MELLO, 2007). Não existem exames laboratoriais específicos, por isso o diagnóstico é feito basicamente pela avaliação do quadro clínico (CORDEIRO, 2007).…”

Section: O Diagnósticounclassified

“…O autismo é um distúrbio do desenvolvimento humano, que ainda surpreende pela diversidade de características que pode apresentar e pelo fato de a maioria das vezes a criança ter uma aparência totalmente normal (MELLO, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

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O Autismo No Período Da Infância

Gomes¹,

Comper²,

Perpétuo³

2018

Educere

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GOMES, R. da S.; COMPER, C. O. dos S.; PERPÉTUO, C. L. O autismo no período da infância. EDUCERE -Revista da Educação, Umuarama, v. 17, n. 2, p. 263-272, jul./dez. 2017. RESUMO:O autismo é um dos mais graves distúrbios do desenvolvimento da criança, que assusta pelo vasto número de características que o indivíduo pode possuir. Quando se é falado em inclusão, grande parte dos profissionais pedagógicos ainda desconhecem a maneira de como lidar com uma criança dita especial. Porém este artigo abrange algumas das características e formas para aprender a lidar com essa síndrome que ainda traz consigo muitos mistérios e que angustia famílias, professores e estimula muitos estudiosos do mundo inteiro a pesquisar para que se tenha uma definição precisa. PALAVRAS CHAVES: Aprendizagem; Autismo; Desenvolvimento; Infância. CHILDHOOD AUTISMABSTRACT: Autism is one of the most serious child development disorders due to the great number of characteristics the individual may have. When one talks about inclusion, most pedagogical professionals are still unaware of how to deal with such a special child. However, this paper covers some of the features and ways to learn how to deal with this syndrome that still has many mysteries and anguishes families and teachers,

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“…Escreveu um artigo, em inglês, onde analisou onze casos de crianças que apresentavam isolamento social, alterações na fala e no comportamento (MELLO, 2007).…”

Section: Manifestação Do Autismounclassified

Section: O Diagnósticounclassified

Section: Introductionunclassified

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O Autismo No Período Da Infância

Gomes¹,

Comper²,

Perpétuo³

2018

Educere

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“…O aplicativo ABC Autismo estudado por Farias (2014) é um exemplo de aplicativo com plataforma móvel que foca diretamente no ensino de habilidades necessárias para a alfabetização da criança autista. Outro exemplo, o aplicativo Livox, foi desenvolvido no Brasil por Carlos Pereira e possibilita a comunicação alternativa para crianças que ainda não tem o domínio da comunicação verbal (MELLO, 2007). Baseado nisso, a escolha do EdiLim se deve por ser um software editor de atividades significativas, gratuito e de fácil manuseio.…”

Section: Introductionunclassified

A utilização do EdiLim como ferramenta pedagógica para alunos com TEA (Transtornos do Espectro Autista)

Silva¹,

Araujo²,

Gonçalves³

et al. 2017

Anais Do XXIII Workshop De Informática Na Escola (WIE 2017)

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Abstract. This article describes the applicability of didactic-pedagogical activities for students with TEA (autism spectrum disorder) IntroduçãoOs transtornos do espectro autista constituem um grupo de indivíduos com condições e características peculiares e que necessitam de atenção multidisciplinar (ARAÚJO, 2011). A primeira definição de Autismo ocorreu em 1943 pelo médico Leo Kanner em Baltimore, nos Estados Unidos. Foi devido à sua criteriosa descrição de tais anormalidades é que se permitiu a diferenciação do autismo com outras doenças como esquizofrenia e psicoses infantis.De acordo com o Ministério da Educação e Cultura (MEC, 2008) , os alunos com TEA são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. O reconhecimento desses sinais iniciais, possibilita a instauração de intervenções consideráveis e importantes para o seu desenvolvimento na vida diária e nas práticas educacionais.A utilização de ferramentas digitais e tecnologias assistivas na educação inclusiva proporciona ao educando o desenvolvimento de habilidades como a tomada de decisões, a comunicação, a memorização e concentração, desenvolvimento motor e cognitivo; e a percepção visual e sonora. O ambiente lúdico e facilitador atrai a atenção dos alunos e proporciona um processo de ensino-aprendizagem adequado a sua realidade.Segundo Patrício (2013), a utilização de recursos educativos tecnológicos em indivíduos com autismo ajudam a minimizar e superar essas dificuldades, tornando-os competentes e funcionais, levando os mesmos à inclusão no meio social e escolar. Podemos considerar também que as tecnologias assistivas são recursos, tecnológicos ou não, que

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