Realidades y percepciones económicas de estudiantes universitarios como antecedentes de movilidad social en Colombia

Abstract

Resumen La educación superior es considerada uno de los principales mecanismos de movilidad social en América Latina. Con el objetivo de proveer información sobre la percepción de movilidad social entre estudiantes universitarios, en esta investigación se analiza la influencia de la educación superior en la percepción de movilidad social intergeneracional de estudiantes universitarios. En este artículo se analiza información sobre las características sociodemográficas de 1041 estudiantes universitarios de la ciudad de Cali y las condiciones socioeconómicas de sus padres. La información presentada proviene de encuestas directas a estudiantes universitarios. En el análisis se incluye un grupo de variables que dan cuenta de la percepción de los estudiantes respecto al gasto del dinero, el avance generacional y consideraciones sobre la dependencia económica futura que tendrán sus padres. De igual manera, se analiza información sobre trabajo, ingresos, niveles de consumo y expectativas salariales futuras. Encontramos que el nivel socioeconómico de los estudiantes no solo determina las condiciones actuales sino también las perspectivas que se tienen a futuro. En general, los estudiantes de nivel socioeconómico más bajo no sólo presentan las condiciones más adversas para desarrollar sus estudios superiores, sino que también sus expectativas a futuro son menores comparados con estudiantes de mayor nivel socioeconómico, lo cual limita el rol de la educación superior sobre la movilidad social de los estudiantes.

Percepciones sobre igualdad, inclusión y liderazgo de género en estudiantes de una universidad pública de Colombia

“…En relación con el nivel socioeconómico, la mayor parte de los estudiantes (94.4 %) refieren vivir en un Nivel Socioeconómico (NSE) 1, 2 y 3, dato que se relaciona con la mayor proporción de estudiantes de la Universidad Pública en Colombia que provienen de niveles socioeconómicos bajos (Martínez et al, 2020). Lo anterior refleja que, según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD, 2016), los estudiantes que más acuden a estas universidades corresponden a la población con más bajos ingresos (Martínez et al, 2020).…”

La alfabetización en investigación como necesidad educativa actual en educación superior [Research literacy as a current educational need in higher education]

“…Ante esta realidad, es necesario que las instituciones educativas, los docentes, los gobiernos y la sociedad en su conjunto tomen medidas concretas para superar estos desafíos y barreras. Se requiere fomentar la formación y actualización constante de los docentes en el ámbito de la investigación, así como garantizar el acceso equitativo a recursos y fuentes de información pertinentes (Martínez et al 2020).…”