Intercâmbio acadêmico: as dificuldades de adaptação e de readaptação

Abstract

Resumo A internacionalização do ensino por meio da mobilidade acadêmica internacional é uma realidade que, a cada dia, traz mais oportunidades para que os estudantes brasileiros ampliem seu conhecimento e experiência. O programa Ciência sem Fronteiras e iniciativas das Instituições de Ensino Superior (IES) têm intensificado e promovido o aumento de intercâmbio estudantil, porém, ao retornarem, os estudantes têm sofrido com o processo de readaptação. Assim, este trabalho tem o objetivo de analisar o processo de readaptação do intercambista no retorno ao Brasil após um período de estudos em outro país, identificando seus principais aspectos e impactos na vida do intercambista. A metodologia utilizada neste estudo foi um estudo descritivo com abordagem quantitativa a partir de uma pesquisa tipo survey, na qual foram coletados dados de 586 questionários respondidos por ex-intercambistas. Os resultados mostram que os intercambistas passam por uma mudança de identidade cultural, desprendendo-se de sua cultura de origem ao se adaptarem à de destino, fazendo com que o retorno ao Brasil se torne mais difícil. Também se chegou à conclusão de que as IES não assumem um papel fundamental nesse processo, ao acompanharem com proximidade seus alunos intercambistas nas três fases do intercâmbio: antes, durante e depois.

Motivações e experiências do intercâmbio internacional de estudantes universitários da área da saúde

“…As IES brasileiras têm buscado ampliar as modalidades de inserção internacional para seus alunos, professores e pesquisadores, estabelecendo cooperações internacionais, por meio de acordos bilaterais e multilaterais, programas internacionais e convênios institucionais. (MCCABE, 2001;LAUS, 2004;PÉRICO;GONÇALVES, 2011) Neste contexto, os benefícios da mobilidade acadêmica podem ser analisados sob três perspectivas: da IES, do país e do intercambista. Essencialmente, as IES buscam o aprimoramento de conhecimentos e práticas, qualificação do seu corpo de docentes e pesquisadores, além de entendimentos interculturais.…”