Prevenção da AIDS entre os jovens: significados das práticas e os desafios à técnica

Feliciano, Kátia Virgínia de Oliveira

doi:10.1590/s1519-38292005000400006

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“…Para que os programas de educação em saúde sejam eficazes, é importante combinar intervenção com acolhimento, de modo a reconhecer o protagonismo dos sujeitos no trajeto até a efetuação das estratégias de prevenção e tratamento (AYRES, 2002;FELICIANO, 2005;GRAZZINELLI et al, 2005).…”

Section: Representações Da Aidsunclassified

Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia

Leal

Coêlho

2016

Fractal, Rev. Psicol.

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IntroduçãoAtualmente, a Aids configura-se como um grave problema de saúde pública no que se refere às repercussões da doença e também pelo crescente aumento do número de casos, sendo uma das principais doenças que está na origem das elevadas taxas de mortalidade em todo o mundo. Devido ao aumento de casos de contaminação pelo Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) entre jovens, várias pesquisas têm sido desenvolvidas no intuito de compreender seus estilos de vida para, a partir dessa compreensão, propor modos de prevenção eficazes (AYRES, 2002;RUZANY;MEIRELLES, 2009;PIMENTEL; SIL-VA; SALDANHA, 2010;BARROS; COLAÇO, 2013).Nesta pesquisa, parte-se da perspectiva da Teoria das Representações Sociais, por ser uma abordagem teórica que possibilita a apreensão do conteúdo subjetivo e da manifestação do pensamento dos grupos sociais influenciados pela interação entre conhecimento e ambiente. A teoria das Representações Sociais tem sido amplamente aplicada em pesquisas e estudos no campo da saúde-doença e notadamente da Aids, que por ser um fenômeno social complexo que envolve diversos aspectos além dos epidemiológicos, necessita ser estudada por meio de uma teoria que abarque a compreensão dos conceitos elaborados pelos grupos para o processo saúde-doença, contá-gio, prevenção e percepção de vulnerabilidade.O presente trabalho teve como objetivo analisar as Representações Sociais da Aids, assim como da saúde e doença para estudantes do Curso de Psicologia, tendo em vista que cada vez mais os psicólogos fazem parte de equipes interdisciplinares e as suas Representações Sociais poderão ter influência em como eles abordam as pessoas e elaboram suas estratégias de intervenção relacionadas à prevenção, diagnóstico e tratamento de pessoas com o HIV/Aids. A relevância do estudo é que trabalhando com alunos, existe a possibilidade de identificarmos a forma como eles representam a Aids, trazendo para a discussão essas representações e as implicações que elas terão sobre suas práticas futuras. Pelo fato de a pesquisa ter sido desenvolvida com alunos dos últimos períodos do curso, os resultados encontrados podem também indicar como esses futuros profissionais estão sendo formados e promover estratégias que despertem o interesse para pesquisas nessa área. Considerações sobre a teoria das Representações SociaisNo âmbito da saúde, as Representações Sociais são estudadas com objetivos diversos, dentre os quais está à compreensão de sua influência na dinâmica da doença e da saúde. Em estudo realizado por Grazzinelli et al. (2005), o conceito das Representações Sociais é apontado como sendo largamente aplicado em estudos sobre o processo de saúde e doença no Brasil e é ressaltada a importância dos saberes do senso comum na relação dos indivíduos com a doença, uma vez que vivenciar uma do- Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia

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Section: Representações Da Aidsunclassified

Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia

Leal

Coêlho

2016

Fractal, Rev. Psicol.

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“…E como o uso do preservativo está na condição de negociação, muitas vezes as relações de poder não permitem que a mulher faça valer suas vontades. A necessidade de usar o preservativo masculino gera conflitos interpessoais, resultantes de duas vontades, e isto é uma questão central para a diminuição da transmissão sexual do vírus da imunodeficiên-cia adquirida -HIV (20) . A negociação do sexo seguro muitas vezes é considerada uma "batalha" entre homens e mulheres, e a mulher, que opta por não informar seu diagnóstico ao parceiro, deve resistir e se impor sem um argumento real.…”

Section: Normalmente Não Parte Da Mulher Parte Do Homem Querer Ter Funclassified

Diagnóstico de HPV: o processo de interação da mulher com seu parceiro

Vargens

Silva

et al. 2013

Rev. Bras. Enferm.

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RESUMOPesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, que objetivou analisar o processo de interação da mulher com seu parceiro a partir do diagnóstico de infecção pelo papilomavírus humano (HPV) ABSTRACT This is a descriptive research, with qualitative approach, which aimed at analyze the interaction process between woman and her partner starting from the diagnosis of infection by the human papilomavirus (HPV). It was accomplished in 13 communities in the cities of Duque de Caxias and Nova Iguaçu, Rio de Janeiro state, Brazil, from October/2006 to September/2008. Twenty women, diagnosed with HPV infection related to oncogenic high risk, were interviewed. The Symbolic Interactionism and Grounded Theory perspectives guided data collection and analysis. The results revealed that the HPV diagnosis means serious challenges in the women's relationship with her partner mainly regarding to the adoption of preventive initiatives. It is concluded that these issues lead to the need of a humanized care in order to favor the women's empowerment. Key words: Woman's Health; Nursing; Sexually Transmitted Diseases. RESUMENInvestigación descriptiva, cualitativa, que objetivó analisar la interacción de la mujer y su compañero a partir del diagnóstico de infección por papiulomavirus humano (HPV). La investigación fue realizada en 13 comunidades de las ciudades de Duque de Caxias y Nova Iguaçu, estado de Rio de Janeiro, Brasil, de Octobre/2006 a Septembre/2008. Se entrevistaran veinte mujeres con diagnóstico de infección por HPV relacionado a alto riesgo oncogénico. Los principios del Interacionismo Simbólico y de la Grounded Theory nortearan la colección y análisis de datos. Los resultados revelaron que este diagnóstico signifi có serios desafíos en la relación de la mujer con su compañero principalmente con respecto a adopción de medidas preventivas. Se concluye que estos questiones llevan a la necesidad de un cuidado humanizado para favorecer el empoderamiento de las mujeres. Palabras clave: Salud de las Mujeres; Enfermería; Enfermedades de Transmisión Sexual.

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“…Ao discutir a incorporação da noção de vulnerabilidade às suas práticas de prevenção à infecção pelo HIV entre adolescentes, autores 17 argumentam, dentre outros aspectos, que a produtividade das ações educativas com esse enfoque depende da "aceitação intersubjetiva de pretensões de validez, isto é, do reconhecimento de que as práticas preventivas propostas são: corretas (implementam ações legítimas para determinados contextos); verdadeiras (expressam certezas compartilháveis); e autênticas (comunicam-se legitimamente com diferentes experiências, interesses, afetos)" 17 (p. 297). Dito de outro modo, a intencionalidade de construir estratégias educativas que permitam investir em possibilidades de transformação das condições de vida nas quais crenças, hábitos e comportamentos ganham sentido demanda apreender, compreender e dialogar com a multiplicidade de aspectos que modulam as crenças, os hábitos e os comportamentos dos indivíduos e grupos com os quais interagimos.…”

Section: Risco E Vulnerabilidade: Ressonâncias Sobre a Educação Em Saúdeunclassified

"Você aprende. A gente ensina?": interrogando relações entre educação e saúde desde a perspectiva da vulnerabilidade

et al. 2006

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This article explores the meanings associated with the motto used in a World No-Tobacco Day campaign to stimulate a discussion of the principal underlying messages in the field of health education in Brazil. The study focuses on the concept of vulnerability to contextualize and explore its interfaces with education in order to highlight the theoretical, practical, and political productivity of the link between health education and studies on vulnerability. In conclusion, the necessary renewal of health practices in general and health education practices in particular can benefit tremendously from the vulnerability reference, to the extent that it demarcates a new horizon for situating and linking risks, "causalities", and "determinations", drawing health--as well as the possibility of illness--into the field of real life, into the world of inter-subjective relations, where these processes gain unique meanings.

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Prevenção da AIDS entre os jovens: significados das práticas e os desafios à técnica

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Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia

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Diagnóstico de HPV: o processo de interação da mulher com seu parceiro

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