Faculdades da alma e suas implicações para a educação: saberes divulgados no século XIX

Abstract

ResumoEste artigo descreve resultados de uma pesquisa que buscou investigar como o tema das faculdades da alma e de suas implicações no desenvolvimento humano e na educação da pessoa foi divulgado, ao final do século XIX, pela imprensa periódica. Esperando contribuir para a histó-ria da psicologia e da educação, o artigo apresenta a análise de escritos sobre educação moral e educação estética de uma Secção Scientífica ou Pedagógica assinada por José Miguel de Siqueira e publicada no jornal O Baependyano (1877-1889). Inicialmente, são feitas breves descrições do periódico e de sua posição na conjuntura da época, bem como do lugar em que foi publicado. Em seguida, tratamos da definição de pedagogia apresentada pelo jornal, levando em consideração as apropriações de autores estrangeiros comumente presentes no campo da educação. A pedagogia considerada moderna é definida em tais escritos como a expansão e o desenvolvimento das forças animais, racionais e morais do ser humano; sua finalidade seria a formação do homem social pronto para o trabalho e para o serviço da sociedade e do Estado. Partindo dessa discussão, abordamos as concepções de educação espontânea, educação regular e instrução contidas no periódico. A educação é entendida como a unidade entre cultura e instrução, sendo a cultura a principal responsável pelo direcionamento das faculdades da alma e pela formação moral; a instrução, por sua vez, é tomada como aquisição de conhecimentos, mas também desempenha um papel importante na formação de hábitos e costumes.

Psicologia Pedagógica e desenvolvimento das funções psicológicas complexas

“…A Psicologia era definida como a investigação dos fatos da consciência, ou seja, como estudo das atividades psíquicas, sensitivas ou intelectuais: sensações, imagens, estados afetivos, tendências instintivas, conhecimentos intelectuais, determinações voluntárias, sentimentos. Nesse sentido, La Vaissière seguia uma concepção corrente em sua época, segundo a qual a Educação é responsável por desenvolver e dar direção às faculdades humanas cujo estudo é de responsabilidade da Psicologia (Assis, 2012).…”

A Psicologia na formação de enfermeiros

“…Ele foi uma pessoa influente, teve contato com Helena Antipoff e esteve amplamente envolvido com a Psicologia, em Minas Gerais (Fazzi, 2005 Primeiramente, vemos que a Psicologia cobria um grande conjunto de conteúdos pertinentes à área. Havia discussões sobre faculdades da alma, uma possível herança do século XIX (ver Assis & Martins, 2012), bem como, assuntos relacionados à aprendizagem e extinção de hábitos. Os assuntos tratados parecem representar diferentes perspectivas dentro da Psicologia, tais como as psicodinâmicas (e.g.…”