Desenvolvimento e validação de um novo sistema de seleção de talentos para a ginástica olímpica feminina: a Bateria PDGO

Abstract

A ginástica olímpica (GO) envolve atividades motoras que exigem capacidades específicas. Todavia, há carência de testes para detectar o potencial para o desempenho na GO em idades precoces. Este estudo descreve e apresenta evidências da validade de uma bateria de testes para a seleção de talentos para GO feminina. Inicialmente, foram levantadas as atividades que vêm sendo aplicadas por especialistas em GO, na literatura e por consulta através de questionários. A partir das 30 atividades mencionadas, foi delineada uma bateria de testes com 22 atividades, aplicada em 55 crianças de cinco a nove anos de idade. Com uso de técnicas de análise fatorial, os escores fatoriais individuais foram calculados para o primeiro fator, sendo adotados como variável independente representativa do potencial das crianças para o desempenho em GO (PDGO). Uma regressão múltipla passo a passo gerou uma equação por meio da qual o PDGO era estimado a partir de apenas oito atividades. A validade cruzada da bateria e do índice PDGO foi verificada em 16 ginastas experientes e 19 crianças de escolinha. As primeiras obtiveram médias significativamente maiores (PDGO = 85,1) que as últimas (PDGO = 54,8), indicando que a bateria discriminou bem o potencial geral para o desempenho. Confirmou-se a validade construto com base na estrutura da análise fatorial, já que as atividades agruparam-se em torno de uma única dimensão do desempenho motor. Para a fidedignidade inter e intra-observadores, obtiveram-se correlações de 0,83 a 1,00, sem diferenças entre as médias nas situações observadas. Conclui-se que a bateria de testes, além de ser de aplicação rápida, simples, de baixo custo e fácil entendimento, reveste-se de validade e reprodutibilidade, podendo ser aplicada na seleção inicial de talentos para a GO. Estudos adicionais, porém, deveriam ser conduzidos para confirmação dos presentes resultados, envolvendo amostras maiores e abordagem longitudinal para estabelecimento da validade preditiva do método.

Conteúdos Pedagógicos do Esporte: Uma revisão integrativa sobre instrumentos de medida

“…Outro dado importante quando se trata de pedagogia, é contabilizar quantos destes estudos avaliaram crianças e adolescentes. Somente um instrumento apresentado nos artigos é destinado estritamente a avaliação de crianças (menores de 11 anos de idade), o qual propõe uma bateria de testes para a seleção inicial de talentos na modalidade de ginástica artística 35 . É sabido que a iniciação e especialização na modalidade de ginástica artística são realizadas ainda na infância 36,37,38 .…”

“…O Teste de Conhecimento Tático Processual 39,40 , por exemplo, busca, no âmbito da avaliação do conhecimento tático, medir aspectos comuns a modalidades coletivas de invasão, como basquetebol, handebol e futsal, bem como de jogos com os pés, como futebol e futsal. Já, ao se tratar de modalidades específicas, os instrumentos relacionados ao voleibol tratam da avaliação do conhecimento tático 41 e desempenho técnico-tático 42 ; no tênis, tratase de um instrumento de medida da frequência de treinamento de determinadas ações técnicotáticas 43,44 ; no basquete, os instrumentos avaliam o desempenho técnico-tático individual 45 e os padrões ofensivos-defensivos 46 ; no vôlei de praia, trata-se de um instrumento de observação das ações técnicas e táticas 47 ; no rugby, avaliam-se habilidades motoras, especificamente para o jogo em cadeiras de rodas 48 ; na natação, avalia-se o desempenho motor relativo à técnica específica de um estilo de nado, o crawl 49 ; e, por fim, na ginástica artística, foi desenvolvido um sistema de seleção de talentos baseado na avaliação de habilidades motoras relacionadas à modalidade 35 .…”