A música por uma óptica neurocientífica

Rocha, Viviane Cristina da; Boggio, Paulo S.

doi:10.1590/s1517-75992013000100012

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“…However, areas such as the hippocampus activation while listening to music can be related to the music advantage in the acquisition of memory compared to the auditory stimulus by verbal language [12] [13].…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Study of Brain Activation Using Electroencephalographic Technique for Performing Short-Term Memory Tests

Filho¹,

Lima²,

Silva³

et al. 2016

WJNS

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Objective: This study aimed to compare the cortical topographic mapping while performing cognitive activities of standardized short-term memory. Materials and Methods: The sample consisted of 30 individuals of both gender. Each individual participant of the survey was subjected to a short-term memory test for each sense. To carry out the EEG record, we used an electroencephalograph with 20 electrodes. The stimulus for the acquisition of short-term memory has always been made up of five items from different semantic classes. Results: The posterior right quadrant had a higher percentage of gamma rhythm during the tests of most senses. Conclusion: It was concluded that the right back quadrant has a higher gamma rhythms percentage during tests which involve somesthetic, olfactory and gustatory memory. On the other hand, the predominance of a gamma rhythm percentage in any quadrant when the auditory and visual memory was stimulated was not observed in this study.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Study of Brain Activation Using Electroencephalographic Technique for Performing Short-Term Memory Tests

Filho¹,

Lima²,

Silva³

et al. 2016

WJNS

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“…Tal estande foi dividido em dois momentos: um teórico, no qual havia uma explicação, com auxílio de um cartaz elaborado pelas monitoras, sobre os efeitos da música no cérebro. Primeiramente, apresentavam imagens de algumas áreas cerebrais relacionadas com a música, como o hipocampo, o córtex motor e o cerebelo (ROCHA; BOGGIO, 2013). Em seguida, comentavam a respeito da ativação de sinapses dopaminérgicas quando ouvimos uma música prazerosa, bem como sobre os efeitos benéficos da musicoterapia na doença de Parkinson (SIHVONEN et al, 2017); também apresentou-se a importância da música como veículo de expressão cultural e como forma de protesto (FERNANDES et al, 2016) utilizando-se de videoclipes de rap que eram exibidos no computador, dentre eles Vida loka parte 1 (Racionais Mc's), Boca de lobo (Criolo), Minha alma (O Rappa), Levanta e anda (Emicida).…”

Section: Materiais E Métodounclassified

“…Além disso, Ferreira e Silva (2016) relataram que há diferenças estruturais e/ou funcionais entre cérebros de músicos e não músicos, enfatizando os efeitos da educação musical no desenvolvimento cognitivo. Ademais, o prazer que sentimos ao ouvir uma música que gostamos estimula a liberação do neurotransmissor dopamina, relacionado com o sistema de prazer e recompensa do cérebro, além de incitar a atividade do hipocampo, uma das áreas responsáveis pela memória, que é ativada quando ouvimos uma canção conhecida (ROCHA; BOGGIO, 2013 Os objetivos do estande Musicalizando foram: i) apresentar ao público a música como instrumento de expressão social, por meio de letras de rap; ii) demonstrar, por meio de instrumentos musicais caseiros, a possibilidade de 'fazer' música com materiais encontrados em casa; iii) explicar de forma breve alguns efeitos que a música causa no cérebro.…”

Section: Introductionunclassified

Intervenção Musicalizando : Experimentação Musical Em Uma Ação Extensionista

Rocha¹,

Macacare²,

Cesário³

et al. 2019

Rev. Bras. Ext. Universit.

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A música expressa ideias individuais ou da sociedade, presentes em determinadas épocas da História, servindo como um importante instrumento pedagógico de entendimento interdisciplinar dos conteúdos, em todas as etapas da educação. Além disso, a música exerce um importante papel na plasticidade cerebral, que é a capacidade do cérebro de modificar sua organização estrutural e funcionamento. O objetivo do presente trabalho é relatar a exposição do estande Musicalizando, no evento Conhecendo o Cérebro, realizado pelo Grupo de Estudos em Neurociência da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), uma ação extensionista que utiliza a divulgação científica para tradução e comunicação do conhecimento científico para a sociedade. Tal estande foi dividido em dois momentos: um primeiro teórico, no qual havia uma explicação sobre os efeitos da música no cérebro e também relatava-se a importância da música como veículo de expressão cultural e protesto. Posteriormente, as monitoras mostravam aos visitantes os instrumentos musicais construídos por elas mesmas, ressaltando a ideia de que para fazer música não é necessário possuir instrumentos caros. Mais de 570 pessoas foram alcançadas durante os dois dias de evento. Os visitantes marcaram em um papel qual emoji representava a sua opinião (detestei; não gostei; indiferente; gostei; gostei muito) sobre o estande; 95,4% dos visitantes assinalaram a opção “gostei muito” e 4,6% assinalaram “gostei”. Eventos que proporcionam a divulgação científica de forma mais interativa podem incentivar os visitantes a conhecerem mais sobre o tema proposto. Ademais, ações que envolvem música têm a possibilidade de estimular a integração social, a cooperação e o trabalho em grupo. Palavras-chave: Extensão Universitária; Música; Educação; Neurociências "Musicalizing" Intervention: Musical Experimentation in an Extension Action Abstract: Music expresses individual or societal ideals at a particular moment of History, serving as an essential pedagogical instrument it offers an interdisciplinary understanding of contents in all stages of education. Also, music plays an important role in brain plasticity, which is the brain's ability to modify its structural organization and functioning. The objective of the present work is to report the stand "Making music" at the "Knowing the Brain" event held by the Neuroscience Studies Group of Universidade Estadual do Norte do Paraná, an extensionist action that uses scientific dissemination for translation and communication of scientific knowledge to society. This stand was divided into two moments. First, a theoretical moment, in which there was an explanation of the effects of music in the brain, and the importance of music as a vehicle of cultural expression and protest. Subsequently, the monitors showed the visitors the musical instruments they built, emphasizing the idea that to make music, it is not necessary to have expensive instruments. More than 570 visitors were reached during the two-day event. The visitors marked in a paper in which emoji represented their opinion on the booth (hated, disliked, indifferent, liked, and loved). 95.4% of the visitants indicated the option "loved" and 4.6% indicated "liked". Events that provide scientific dissemination, interactively, can encourage the visitors to know more about the proposed theme. In addition, actions involving music have the possibility of stimulating social integration, cooperation, and group work. Keywords: University Extension; Music; Education; Neuroscience Intervención "Musicalización": Experimentación Musical en una acción de extensión Resumen: La música expresa ideas individuales o de la sociedad, presentes en ciertos momentos de la Historia, sirviendo como un importante instrumento pedagógico para la comprensión interdisciplinaria de los contenidos en todas las etapas de la educación. Además, la música juega un papel importante en la plasticidad del cerebro, que es la capacidad del cerebro para modificar su organización y funcionamiento estructural. El objetivo de este trabajo es informar sobre la exposición del stand “Musicalizando” en el evento “Conociendo el cerebro” realizado por el Grupo de Estudos em Neurociência da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), una acción de extensión que utiliza la difusión científica para la traducción y comunicación del conocimiento científico a la sociedad. Esta cabina se dividió en dos momentos: un teórico, en el que hubo una explicación de los efectos de la música en el cerebro, que también informó sobre la importancia de la música como vehículo para la expresión cultural y la protesta. Posteriormente, los monitores mostraron a los visitantes los instrumentos musicales construidos por ellos, enfatizando la idea de que hacer música no requiere instrumentos caros. Más de 570 visitantes fueron alcanzados durante los dos días del evento. Los visitantes marcaron en un papel que los emoji representaban la opinión (odiados, disgustados, indiferentes, les gustaba, les gustaba mucho) sobre el stand. El 95,4% de los visitantes marcaron "me gusta mucho" y el 4,6% marcaron "me gusta". Los eventos que brindan difusión científica de una manera más interactiva pueden alentar a los visitantes a conocer más sobre el tema propuesto. Además, las acciones relacionadas con la música tienen la posibilidad de estimular la integración social, la cooperación y el trabajo grupal. Palabras-clave: Extensión universitaria; Música; Educación; Neurociencias

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“…Physiological and psychological effects of using music have been described in different publications, including changes in blood pressure, heart rate, respiratory rate, muscle relaxation, pain reduction, and hormonal secretion including endorphins, among others (1)(2)(3)(4) . Some authors claim that music produces an anxiolytic effect for being related to an affective meaning, and that by generating pleasure, it lessens anxiety.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Control of anxiety through music in a head and neckoutpatient clinic: a randomized clinical trial

Firmeza

Rodrigues

Melo

et al. 2017

Rev. esc. enferm. USP

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Objective: Evaluating the effectiveness of a musical intervention in reducing anxiety and vital parameters in people suffering from head and neck cancer. Method: A randomized controlled clinical trial, performed in a head and neck outpatient clinic with 40 participants, subdivided into two groups (intervention and control). The classical music "Spring" from The Four Seasons by Vivaldi was used as an intervention. The State-Trait Anxiety Inventory (STAI) was used as the data collection instrument, along with an inventory of socio-demographic and clinical data. Student's t-test was used to verify intragroup and intergroup statistical significance. Results: Participants presented a statistically significant reduction in levels of perceived anxiety (t = 12.68; p<0.001), as well as blood pressure levels (t = 4.56; p<0.001); pulse (t = 6.15; p<0.001) and respiratory rate (t = 5.10; p<0.001). Conclusion: Music has proven to be an effective non-pharmacological therapeutic resource in managing anxiety in an outpatient setting for people with cancer, as well as in reducing blood pressure, pulse and respiratory rate. Brazilian Registry of Clinical Trials: RBR-7W4YJJ. descriPtOrs Music Therapy; Anxiety; Head and Neck Neoplasms; Humanization of Assistance; Oncology Nursing. Control of anxiety through music in a head and neck outpatient clinic: a randomized clinical trialUso da música no controle da ansiedade em ambulatório de cabeça e pescoço: ensaio clínico randomizado Uso de música en el control de la ansiedad en clínicas externas de cabeza y cuello: ensayo clínico aleatorizado

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A música por uma óptica neurocientífica

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Study of Brain Activation Using Electroencephalographic Technique for Performing Short-Term Memory Tests

Study of Brain Activation Using Electroencephalographic Technique for Performing Short-Term Memory Tests

Intervenção Musicalizando : Experimentação Musical Em Uma Ação Extensionista

Control of anxiety through music in a head and neckoutpatient clinic: a randomized clinical trial

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