Cibercultura e literatura: hipertexto e as novas arquiteturas textuais

Diniz, Luiz Antonio Garcia

doi:10.1590/s1517-106x2005000200003

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“…Além das palestras em reuniões do RP de os residentes participaram de dois 2002), Oliveira e Ribeiro (2019), Azevedo (2004), Chartier (1999), para o percurso histórico da leitura e da formação do leitor. Vargas (2015), Fernandes Ribeiro (2015), Diniz (2005), Porto e Santos (2019) Já com os textos digitais, além de as bibliotecas virtuais e e-books, também encontramos novos gêneros a serem explorados nessa ciberliteratura, como as fanfictions.…”

Section: Participações Em Eventosunclassified

A educação e o processo de ensino-aprendizagem

Cruz¹,

Costa²,

Júnior³

et al. 2022

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Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades/muda-se o ser, muda- se a confiança/todo o mundo é composto de mudança/tomando sempre novas qualidades” (CAMÕES, 1525-1580). Os versos que iniciam o soneto camoniano nos parecem propícios para falar sobre a Educação em tempos em que ainda se respiram os resquícios da pandemia causada pelo corona vírus. Foram praticamente dois anos que nos impuseram mudanças e nos tiraram várias certezas. Contudo, o conhecimento, a pesquisa e a ciência estabeleceram, uma vez mais, a importância e o lugar da Educação. Nesse sentido, como IES que acredita e aposta em uma educação de qualidade, que se sustenta sobre o tripé ensino, pesquisa e extensão o Centro Universitário Municipal de Franca – Uni-FACEF – retomou, neste ano de 2022, de forma presencial, o seu XVI Fórum de Estudos Multidisciplinares, que dá lugar a diversos congressos e encontros, entre eles, o XVI Congresso de Iniciação Científica e o XI Encontro de Iniciação à Docência, ocasião em que os pesquisadores apresentaram seus trabalhos. Neste livro, composto por cinco artigos de Iniciação Científica e dez relatos de experiência dos Programas PIBID e RP (CAPES/Uni-FACEF) os pesquisadores apresentam, em sua maioria, as dificuldades e desafios enfrentados durante a pandemia, não apenas por professores na prática docente, mas também pelo interlocutor do outro lado da tela; a escola, o professor, a professora e a família precisaram se reinventar para este momento único da educação brasileira, ratificando a ideia de que jamais seremos os mesmos; a escola e a educação jamais serão as mesmas. Esses artigos são publicações que se destacam pela relevância dos temas apresentados e das práticas educativas experimentadas as quais conduziram os pesquisadores a constantes reflexões e discussões.

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Section: Participações Em Eventosunclassified

A educação e o processo de ensino-aprendizagem

Cruz¹,

Costa²,

Júnior³

et al. 2022

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“…O texto que se lê pode ser refeito a cada contato, seguindo novos caminhos de acordo com o leitor ou com sua necessidade/vontade/estilo no momento. Este é um dos principais efeitos da multilinearidade que é inerente ao hipertexto (DINIZ, 2008). Essa forma não linear de apresentação das informações se configura em um desafio para o processo de leitura.…”

Section: A Internet a Neurociência E O Aprendizadounclassified

O ensino na era da informação: um olhar a partir da neurociência

Pessoa¹,

Botinha²,

Costa³

2018

Br. J. Ed., Tech. Soc.

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Neuroscience and its concepts are very important contributions in the teacher's work because they provide a differentiated understanding of the dynamics of human cognitive functioning. Understanding how information is received and understood can be a substantial difference in the teacher's work so that he can plan his activities more effectively. In this context it is worth mentioning that we are in a reality permeated by Digital Technologies of Information and Communication (TDIC), which makes access to information to be expanded, besides having different types of information that have emerged with the evolution of these technologies. In this context, combining neuroscience, the presence of TDIC in the classroom can be very useful for teaching and learning processes, and it is necessary that the teacher be prepared to carry out his activities in the light of these concepts.

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Cibercultura e literatura: hipertexto e as novas arquiteturas textuais

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A educação e o processo de ensino-aprendizagem

A educação e o processo de ensino-aprendizagem

O ensino na era da informação: um olhar a partir da neurociência

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