Avaliação da comunicação no espectro autístico: interferência da familiaridade no desempenho de linguagem

Abstract

OBJETIVO: Analisar a interferência da familiaridade da situação de avaliação na funcionalidade da comunicação de sujeitos com diagnóstico incluído no Espectro Autístico, buscando o melhor procedimento para avaliação da comunicação desta população. MÉTODOS: Participaram da presente pesquisa 18 sujeitos com diagnóstico incluído nos Distúrbios do Espectro Autístico, com idades entre três anos e 11 meses e 17 anos e 11 meses, com média etária de oito anos e nove meses (DP: 3,6 anos). Inicialmente foi realizada a filmagem da interação de cada participante com sua terapeuta em situação rotineira de avaliação (Situação Familiar), semelhante às sessões semanais de atendimento, e nas sessões seguintes foi realizada outra filmagem de cada sujeito em interação com uma fonoaudióloga não-familiar, com materiais lúdicos pré-determinados (Situação Não-Familiar). Os dados de interação foram transcritos e analisados e as variáveis foram selecionadas a partir do protocolo do Perfil Funcional da Comunicação (PFC). RESULTADOS: A comparação entre as situações demonstrou diferença apenas para quatro variáveis (23%), dentre as dezessete analisadas; três dessas mostraram resultado superior na Situação Familiar: atos comunicativos expressados por minuto, número de respostas e porcentagem de utilização da função comunicativa Não-Focalizada, e uma delas se mostrou superior na Situação Não-Familiar: porcentagem de utilização da função comunicativa Jogo. CONCLUSÃO: A interferência da familiaridade da situação comunicativa no desempenho comunicativo de sujeitos autistas é mínima, sendo que o procedimento de avaliação nos mesmos moldes da Situação Familiar mostrou-se ligeiramente melhor para a avaliação da comunicação dessa população.

Social cognitive performance and different communication settings in groups of children with different disorders

“…Previous studies have shown that for ASD children changes in the communicative situations can interfere on the functional communicative profile (4)(5)(6) . However, more recent studies revealed that in familiar situations it does not occur (22) . To obtain more reliable conclusions about the studied variables it is important that further studies involving different communicative situations are conducted.…”

Estudo sobre a fidedignidade de dados na avaliação pragmática em crianças com desenvolvimento típico de linguagem

“…In a work done with children with specific language, it was also noticed that pragmatic analysis should be performed on medial or late samples, as the initial time values were different regarding to the communication means used (9) . As the literature (13) indicates when family situations are provided more communicative initiatives and greater responsiveness to the caller are more likely to occur, providing a performance closer to the actual abilities of each individual. It suggests the hypothesis that if -in the study presented here -the caller was familiar (parent or caregiver), high levels of trust and reliability data could have been obtained from the first session.…”

Performance of preschool children with normal language development in past tense task

“…• Functional Communication Profile, as proposed by Fernandes (10,26,27) : this is a model of assessment of communication functions. The interaction is analyzed based on communicative acts, communicative means, and communication functions.…”