Co-educação entre gerações: do conflito ao desenvolvimento da solidariedade

Berberian, Ana Paula; Massi, Giselle

doi:10.1590/s1516-80342007000300015

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“…Na década de 20, as práticas relacionadas a esta profissão surgiram fortemente embasadas e agregadas às propostas de saúde escolar, principalmente, com o intuito de identificar e tratar os desvios da língua padrão, garantindo assim a uniformidade da considerada língua pátria 1 . De acordo com a Publicação do Conselho Regional de Fonoaudiologia -2ª região, "Fonoaudiologia na Educação: Políticas públicas e atuação do Fonoaudiólogo", devido ao contexto político e social que na época era vivenciado no país, a escola foi eleita como o local onde as diferenças linguísticas -e outras -deveriam ser minimizadas e, se possível apagadas.…”

Section: Introductionunclassified

Representações dos profissionais da educação acerca do fonoaudiólogo educacional

Figueiredo¹,

Lima

Silva

2018

Distúrb Comun

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ResumoA atuação fonoaudiológica educacional surgiu no início do século XX e passou por mudanças conceituais e práticas ao longo do tempo. Atualmente, tenta-se fortalecer práticas voltadas à promoção da saúde e busca da integralidade do cuidado na rede escolar, reduzindo perspectivas centradas em ações preventistas e curativas. Desse modo, este trabalho objetivou analisar as representações de profissionais da Educação acerca da atuação do fonoaudiólogo educacional. Esta pesquisa foi avaliada e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição de origem. Ela se caracteriza como qualitativa, longitudinal e etnográfica, na qual a coleta de dados foi realizada a partir da observação participante, entrevistas e escrita no diário de campo. Após a análise dos diários de campo, pode-se observar que o fonoaudiólogo educacional, para os profissionais da educação pesquisados, é considerado como o responsável pelo tratamento de estudantes com necessidades especiais e com distúrbios de aprendizagem na escola.

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Section: Introductionunclassified

Representações dos profissionais da educação acerca do fonoaudiólogo educacional

Figueiredo¹,

Lima

Silva

2018

Distúrb Comun

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Factors associated with occupational roles in older Brazilians: a cross-sectional pilot study

Rebellato¹,

Emmel²,

Cordeiro³

et al. 2015

CTO

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Introduction: The Gerontology points out concerns in understanding aging and its consequences, in order to propose specific policies. Objective: Identify occupational roles of older Brazilians and the relationship of these roles to demographic, socioeconomic, and health factors. Method: Participants included 67 non-institutionalized individuals 70-84 years of age (33 men and 34 women; average age: 74.6 years). The roles performed in the Past, Present and Future were examined using the Role Checklist. Results: The occupational roles have changed over time, evidencing the loss of roles during the transition from Past to Present, although the participants stated that they intend to be engaged in a higher number of roles in the Future. The main roles performed in the Present are Hobbyist/Amateur, Home Maintainer and Family Member. In general, engaging in occupational roles was associated with higher education and income either in the Past, Present and Future. Conclusions: The study enabled to detect the diversity and complexity of older people's participation in society, contributing to a further understanding of their occupational careers. The main limitation of this study concerns to the specific sample composition, with independent older people. Further studies are in need to obtain an in-depth theoretical and empirical understanding of the trends and trajectories of the roles of older people.

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Co-educação entre gerações: do conflito ao desenvolvimento da solidariedade

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Representações dos profissionais da educação acerca do fonoaudiólogo educacional

Representações dos profissionais da educação acerca do fonoaudiólogo educacional

Factors associated with occupational roles in older Brazilians: a cross-sectional pilot study

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