Fonoaudiologia: epistemologia, implicações pedagógicas e educacionais

Abstract

Resumo: Tendo em vista os atuais preceitos socioconstrutivistas da Ciência e da Educação em Ciências, neste estudo, o nosso objetivo foi analisar a vertente epistemológica em artigos científicos que tratam de "linguagem escrita". Para tanto, analisamos o conteúdo de seis desses artigos, baseando-nos em indicadores educacionais: concepções de ciência, de sujeito, de linguagem e de intervenção fonoaudiológica. A análise destas concepções, em seu conjunto, nos permitiu o enquadramento do conteúdo desses artigos em uma vertente epistemológica mais ou menos técnica ou humanista, lógico-positivista ou pós-positivista, e, ainda, inferir sobre as implicações dessas vertentes na construção de um conhecimento pedagógico e educacional no campo da Fonoaudiologia, para a formação continuada e em serviço de um profissional fonoaudiólogo capaz de atuar também na escola. Os resultados mostraram que as visões dos autores dos artigos analisados se enquadram em uma vertente predominantemente lógico-positivista, o que aponta para a importância de reestruturar os cursos formadores desses profissionais com base em preceitos de Educação em Ciência e à luz de uma nova Filosofia da Ciência.

Análise da produção científica fonoaudiológica brasileira sobre paralisia cerebral

“…Quanto à vertente epistemológica, o positivismo subsidiou a maioria dos artigos (Tabela 3), o que significa que o assunto é preferencialmente estudado do ponto de vista do déficit orgânico, centrado no sintoma e na patologia, objetivado pela Tabela 1. Distribuição, por periódicos, da produção científica sobre paralisia cerebral, no período de 2002 a 2008 Ano CEFAC Outras Pro-fono SBFa DIC Total para a população N % N % N % N % N % N % 2002 2 12,5 2 25,0 2 33,3 0 0 0 0 6 16,7 2003 3 18,8 2 25,0 1 16,7 0 0 0 0 6 16,7 2004 6 37,5 0 0 0 0 1 20,0 0 0 7 19,4 2005 2 12,5 2 25,0 2 33,3 2 40,0 0 0 8 22,2 2006 1 6,25 2 25,0 0 0 0 0 0 0 3 8,33 2007 1 6,25 0 0 1 16,7 0 0 0 0 2 5,56 2008 1 6,25 0 0 0 0 0 0 1 100 possibilidade de mensuração (8,16) . A vertente dialético-histórica, com três dos 36 trabalhos, também esteve presente na produção estudada, o que está de acordo com outros estudos sobre a produção científica fonoaudiológica brasileira, nos quais também se verificou a presença das vertentes positivista e dialético histórica…”

“…Vários autores têm se dedicado a avaliar a produção em periódicos científicos especializados, tendo em vista que estes são veículos de disseminação, acessibilidade e visibilidade da produção do conhecimento. Seu prestígio acadêmico está ligado à definição, aplicação e divulgação de critérios de qualidade que devem nortear tal produção (4,5,7,8) .…”