Processos de aprendizagem e acumulação de competências tecnológicas: evidências de uma empresa de bens de capital no Brasil

Abstract

Este artigo enfoca as implicações dos processos de aprendizagem para a acumulação de competências tecnológicas no nível da empresa. Este relacionamento é examinado na Kvaerner Pulping do Brasil durante o período de 1980 a 2000, por meio de estudo de caso individual. O modelo para competências tecnológicas, adaptado à indústria de bens de capital sob encomenda para o setor de celulose e papel, identifica três funções: engenharia e gestão de projetos, processos e sistemas organizacionais, e equipamentos de processo. O modelo para aprendizagem identifica quatro processos (aquisição externa e interna de conhecimento, socialização e codificação), examinados à luz de quatro características. O estudo encontrou diversos tipos e níveis de competências tecnológicas inovadoras na empresa. Alinhando-se a estudos recentes, o artigo sugere que o modo e a velocidade com que a empresa acumulou essas competências podem ser explicados pela maneira como os seus processos de aprendizagem foram gerenciados ao longo do tempo. Por outro lado, as evidências neste estudo contradizem certas generalizações comuns sobre o desenvolvimento tecnológico na indústria de bens de capital no Brasil.

Variabilidade De Mecanismos Na Aprendizagem Individual Sobre Software Livre

“…CABRAL, 2013;LOIOLA;PEREIRA;GONDIM, 2011;COOK et al, 2010;LOIOLA;PORTO, 2008;LOIOLA, 2007;NERIS, 2005). Estes ambientes apresentariam restrições em seus processos de aprendizagem, uma vez que resultados apontaram no sentido da associação entre maior variabilidade de mecanismos de aprendizagem e maior efetividade da aprendizagem, ocasionada por meio de um maior fluxo de conhecimentos (FIGUEIREDO,2006;CASTRO;FIGUEIREDO, 2005;TACLA;FIGUEIREDO, 2003).…”

“…ferramentas, concorrentes e demandas da sociedade altera o ambiente, exigindo adaptações organizacionais que se refletem na necessidade dos seus integrantes de adquirir e empregar novos conhecimentos, habilidades e atitudes. Pode-se afirmar que a necessidade de aprender é uma constante no mundo corporativo, e que a aprendizagem, em seus vários aspectos, tornase cada vez mais um facilitador do rendimento da organização (BELL; MENGÜÇ; WIDING II, 2009;LÓPEZ, 2006;FIGUEIREDO, 2006;CASTRO;FIGUEIREDO, 2005;TACLA;FIGUEIREDO, 2003). A aprendizagem individual encontra neste cenário dinâmico um ambiente propício para se desenvolver.…”

“…A posição predominante afirma que a utilização de uma maior variedade de mecanismos de aprendizagem individual proporcionaria uma maior aprendizagem (FIGUEIREDO, 2006;ROSAL;FIGUEIREDO, 2006;CASTRO;FIGUEIREDO, 2005;TACLA;FIGUEIREDO, 2003). No entanto, esta visão não é unânime em todos os estudos, pois há questionamento da relação entre a variedade de mecanismos e maior aprendizagem (LOIOLA; PEREIRA; GONDIM, 2011;LOIOLA;PORTO, 2008;LOIOLA, 2007;NERIS, 2005).…”

Does technological learning pay off?: implications of capability accumulation for techno-economic performance improvement in a steelmaking unit in Brazil (1997-2001)

“…This shortage of work limited the generation of new explanations concerning these matters in companies from emerging economies, especially in Brazil. It was only in the mid-nineties that new studies with suitable depth, details and long-term coverage emerged in international literature to offer an explanation of the relationship between learning processes and technological capability accumulation in companies from emerging economies (ARIFFIN, 2000;DUTRÉNIT, 2000;FIGUEIREDO, 2001FIGUEIREDO, , 2003HOBDAY, 1995;KIM, 1997aKIM, , 1997b. Figueiredo (2001) develops and applies analytical models to explain how the learning processes influence how and at what pace technological capabilities accumulate and in turn examines the differences between steel mills in terms of perfecting their technical performance.…”

“…Figueiredo (2001) develops and applies analytical models to explain how the learning processes influence how and at what pace technological capabilities accumulate and in turn examines the differences between steel mills in terms of perfecting their technical performance. Recent studies have adapted such models to apply them to cellulose, mechanical metal and paper companies (BÜTTENBENDER, 2002;TACLA;FIGUEIREDO, 2003), but they do not examine the implications of technological capabilities accumulation when it comes to perfection of performance. This work follows on from Figueiredo (2001) by extending the analysis and examining the relationship between these three matters in a key unit of a steel mill: the steelmaking unit.…”