Formulação adimensional do fluxo em injetores de fertilizantes

Abstract

RESUMONesta pesquisa, desenvolveu-se uma solução analítica para previsão e análise do desempenho de injetores de fertilizantes. As equações de conservação de massa, quantidade de movimento e energia, foram aplicadas ao processo de mistura dos fluidos de sucção e motriz através de uma formulação adimensional. Injetores de alto desempenho foram avaliados experimentalmente, utilizando-se água, tanto como fluido motriz como de sucção, de forma que os coeficientes de perda de carga em cada componente desses equipamentos, fossem obtidos através de calibração. A formulação proposta apresentou estreita concordância com os dados experimentais e forneceu valores adequados para os coeficientes de perda de carga implícitos nas equações. Através de curvas teóricas de rendimento, geradas a partir dos coeficientes de perda de carga calibrados, constatou-se que, quanto maior é a densidade do fluido de sucção menores são as faixas de vazão de operação e os rendimentos alcançados. Palavras-chave: fertirrigação, quimigação, performance, solução analítica Dimensionless formulation of flow in fertilizer injectors ABSTRACTAn analytical solution was developed in this research to predict and evaluate the performance of fertilizer injectors. The conservation equations for mass, momentum and energy were applied to the mixing process between the driving and suction fluids through a dimensionless formulation. High performance injectors were evaluated experimentally using water both as driving and suction fluids in order to determine the head-loss coefficients for each component of these accessories through calibration. The proposed solution presented excellent agreement with the experimental data and achieved adequate values for the implicit head-loss coefficients in the equations. Theoretical efficiency curves generated on the basis of these coefficients showed that the higher the density of the suction fluid, the lower the ranges of flow ratio and efficiencies reached.