Formação em Psicologia para a atenção básica à saúde e a integração universidade-serviço-comunidade

Abstract

O Integrar/SUS-Educação é um projeto que articula ensino e extensão no campo da saúde pública/ coletiva para a formação de estudantes de Psicologia, na perspectiva da integração universidade-serviçocomunidade, em Salvador-Bahia. A parceria com o Centro Saúde São Francisco (SMS-Salvador) e com o Curso de Psicologia (IPS/UFBA) conjuga duas motivações: 1) garantir a inserção dos estudantes em contextos de trabalho desde a graduação no campo da saúde coletiva/pública, particularmente na atenção básica à saúde, e 2) otimizar os recursos para a consolidação do programa Saúde e Prevenção nas Escolas, com o foco em DST/HIV/AIDS. O presente projeto capacitou 308 graduandos, realizou 149 oficinas Árvore dos Prazeres, envolveu 4.550 jovens e distribuiu 8.500 preservativos em 15 escolas públicas de Salvador, entre 2007 a 2011. Essa experiência tem favorecido o processo ensino-aprendizagem, desenvolvendo habilidades para fazeres na atenção básica, e potencializado o CS - SF como serviço de referência para os jovens e graduandos de Psicologia.

Estágio em Psicologia em um Centro de Saúde Pública de Salvador, Bahia

“…O foco defi nido era IST/HIV/Aids, considerando a atuação do CS-SF como uma unidade de referência nessa temá ca. As estagiárias, quando inseridas neste Programa já vinham com uma capacitação prévia, haja vista que todas cursaram a disciplina Psicologia e Saúde, IPSC-35 (68 h), que tem como uma das suas a vidades prá cas o planejamento, execução e avaliação do Programa (Lima, Brito, & Firmino, 2011). Nesse programa as estudantes realizavam, em dupla, a Ofi cina Árvores dos Prazeres, em escolas públicas da rede municipal ou estadual de educação, em Salvador.…”

“…Nesse programa as estudantes realizavam, em dupla, a Ofi cina Árvores dos Prazeres, em escolas públicas da rede municipal ou estadual de educação, em Salvador. Tendo como enfoque a sexualidade e IST/HIV/Aids, as ofi cinas eram realizadas em um único encontro de 1 hora e 30 minutos, para estudantes maiores de 14 anos, acontecendo prioritariamente, no DSCH, uma vez que o obje vo era tornar o CS-SF uma referência para os par cipantes (Lima et al, 2011). Esse trabalho possibilitou, ao longo dos semestres, um aumento na demanda por atendimento de adolescentes na Unidade.…”

Psychologists in public health: Historical aspects and current challenges

“…Some, like Azevedo et al (2011), discuss the construction and structuring of undergraduate curricula in terms of modifications aimed at practice within public health policies. On the other hand, Lima et al (2011) argue in favour of a closer approximation of undergraduate psychology students to the complexity of multi-professional teams. In this manner, when approaching the issue of training for work in health, the processes of curricular restructuring and for reformulating practices in psychology point to a professional training that draws closer to the complexity of the health problems of the Brazilian population.…”