Sobre a afetividade na odontologia para bebês

Barreto, Ricardo Azevedo

doi:10.1590/s1414-98932003000100005

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“…Desta forma, o diálogo e as brincadeiras devem ser à base do relacionamento na odontopediatria. E assim, diante da extrema sensibilidade infantil à linguagem e à comunicação não verbal, o lúdico se traduz como uma das formas mais eficazes de envolver a criança no processo preventivo das doenças bucais (6).…”

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Atividades lúdicas na odontopediatria: uma breve revisão da literatura

Oliveira¹

2014

Rev. Bras. Odontol.

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ResumoO objetivo deste artigo é realizar uma revisão de literatura sobre a importância do lúdico como ferramenta facilitadora na práxis do atendimento odontopediátrico. A atividade lúdica é um mecanismo imprescindível a ser utilizado pelo especialista. Através desse mecanismo, torna-se possível a criação de um vínculo afetivo entre o odontopediatra e o paciente infantil, viabilizando a adesão da criança ao tratamento odontológico.Palavras-chave: Odontopediatria; paciente infantil; motivação; atividades lúdicas. AbstRAct Ludic activities in the Pediatric Dentistry: a brief literature review Introdução Odesenvolvimento infantil é contínuo e dinâmico, com manifestações inerentes à própria idade, exigindo do odontopediatra o entendimento deste comportamento. Esta compreensão envolve o universo da criança e tudo que a cerca, como sua família. O respeito às especificidades de cada faixa etária é necessário durante o atendimento odontopediátrico para que este atinja os resultados planejados, envolvendo a criança de modo participativo e eficaz (1).As atividades realizadas com a criança que envolvem atos, palavras ou contextos trarão a sua personalidade impressões significativas. Depreende-se disso que, para atingir resultados favoráveis à promoção de saúde bucal desde a infância, o odontopediatra deve cuidar da criança, estando ciente da importância da identificação das fases do seu desenvolvimento psicológico. Nesse sentido, os conhecimentos da psicologia e de alguns aspectos da psicanálise vão auxiliar esse profissional no atendimento, principalmente à medida que discorrem acerca destas fases: fase oral, fase anal, fase fálica, fase de latência e fase genital (2).Tem sido demonstrado que é possível humanizar o atendimento pensando não somente na dimensão técnica da odontopediatria e nos direitos da criança, mas também nos modos de expressão da subjetividade da clientela infantil. A especificidade desse atendimento passa pela conquista da colaboração da criança, onde a atividade lúdica é essencial (3).O termo lúdico tem suas raízes etimológicas na palavra latina ludus que significa jogo, brinquedo. Contudo, o lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial da psicofisiologia do comportamento humano, apresentando valores específicos para todas as fases da vida humana, tornando-se inegável a dimensão bastante frequente de prazer presente em situações lúdicas, variando de acordo com a idade e o desenvolvimento da pessoa, não se restringindo apenas à infância e adolescência, apesar de predominar nessas faixas etárias (4). Na idade infantil, o lúdico tem uma importante finalidade pedagógica, possibilitando a criança aprender sobre o mundo, sobre as pessoas e sobre si mesma (5). Desta forma, o diálogo e as brincadeiras devem ser à base do relacionamento na odontopediatria. E assim, diante da extrema sensibilidade infantil à linguagem e à comunicação não verbal, o lúdico se traduz como uma das formas mais eficazes de envolver a criança no processo preventivo das doenças bucais (6).Contudo, muitos odontólogos não estão s...

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