O teatro em foco: estratégia lúdica para o trabalho educativo na saúde da família

Abstract

Trata-se de relato de experiência de acadêmicas de enfermagem que utilizaram o teatro como estratégia lúdica para o trabalho educativo com as equipes de Saúde da Família. Realizou-se Diagnóstico Situacional de Saúde no interior de Minas Gerais, cujas morbidades mais prevalentes serviram de temáticas a serem abordadas nos esquetes. Em três meses, foram escritos nove esquetes, encenados para um público diversificado. Percebeu-se uma ruptura no cotidiano da comunidade, em que, sob a dimensão lúdica, as pessoas deixaram fluir o lado prazeroso da vida, decodificando o mundo de seu jeito: uma mistura agradável de arte e ciência. O teatro possibilitou vislumbrar as várias aplicações na Saúde da Família: estratégia lúdica eficaz para aquisição de conceitos de saúde; recurso de lazer; e espaço de convivência. Constatou-se necessidade de promover capacitação de multiplicadores na comunidade como forma de dar continuidade à montagem de oficinas de teatro em prol da construção do conhecimento coletivo.

A interação no ensino clínico de enfermagem: reflexos no cuidado à pessoa com hipertensão arterial

“…As experiências educativas com usuários portadores de hipertensão em pequena medida se reportam à perspectiva de formação de uma consciência crítica sobre sua saúde. A prática da educação em saúde atua como um sistema de aprendizagem, reflexão, estando em contato direto com situações do cotidiano, e imersos nos aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos, permitindo construir coletivamente o conhecimento, e capacitar as pessoas a assumirem criticamente a solução dos problemas no processo saúde-doença (14).…”

Ação Educativa Com Profissionais Em Unidade De Referência Materno Infantil Sobre Câncer De Mama E Do Colo Do Útero / Educational Action With Professionals From a Maternal and Child Referral Unit on Breast and Cervical Cancer

“…A utilização de métodos lúdicos nessas ações é considerada uma nova estratégia eficaz de educação em saúde, analisada como uma modalidade estimulante e facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, responsável por instigar a participação e a troca do saber (6). Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo principal relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem na aplicação de métodos lúdicos na educação permanente de profissionais de uma unidade de saúde.…”

Atividades Lúdicas E Ações Do Projeto De Extensão “Saúde, Meio Ambiente E Sustentabilidade” Frente À Pandemia

“…De acordo com Soares et al (2011), o lúdico é considerado elemento importante para a vida e unidade estrutural do ser humano, o homo ludens, pois possibilita experienciar a troca e a dinamicidade das relações nas presenças compartilhadas e na superação das rotinas. Também, transcendendo os determinismos para retomar o jogo da vida, da fantasia, que nutrem o ser/estar no universo das relações.…”