Estresse no cotidiano acadêmico: o olhar dos alunos de Enfermagem da Universidade Federal do Piauí

Abstract

Este estudo objetivou conhecer situações geradoras de estresse vivenciadas pelos alunos do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Piauí UFPI no âmbito acadêmico. A metodologia constou de estudo exploratório, qualitativo, com produção de dados por meio de entrevista semi-estruturada aplicada a 22 alunos.Os resultados possibilitaram a construção das categorias de análise: situações estressoras, sintomas do estresse e desempenho das atividades acadêmicas. Constatou-se que as situações de estresse estão presentes durante o transcorrer do curso, com relevâncias em determinados momentos, como o ingresso na universidade, o cursar da disciplina Farmacologia para Enfermagem e o cumprimento de carga horária semanal irregular em períodos específicos do curso. Constatou-se que os sintomas apresentados pelos alunos foram de aspectos fisiológico e emocional. Por fim, revelou-se que as situações de estresse repercutem de forma negativa no desempenho das atividades acadêmicas desenvolvidas pelos alunos.

Efficacy of auriculotherapy for the reduction of stress in nursing students: a randomized clinical trial

“…In addition, stress influences the acquisition, manipulation and consolidation of the received information. Thus, it can be said that this behavioral alteration can negatively affect the learning and performance of the student (4) .…”

Stress e desempenho acadêmico na pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis no Brasil

“…Assim, considerando que foram identificados altos níveis de stress nos discentes dos programas de pós-graduação em Ciências Contábeis no Brasil, pode-se deduzir que o stress presente nesses alunos pode ter afetado o desempenho acadêmico percebido, uma vez que, quando há o agravamento da problemática do stress acadêmico nos discentes, o ambiente que deveria contribuir para a consolidação do seu conhecimento acaba por se tornar o desencadeador de distúrbios patológicos, o que viria a prejudicar o desempenho do estudante (Monteiro et al, 2007). Isso significa que, caso não seja tratado adequadamente, o stress produz resultados negativos, uma vez que a queda no desempenho do discente não só afeta o estudante e a instituição, mas causa um impacto direto sobre a sua experiência de aprendizagem (Stevenson & Harper, 2006).…”

“…Examinado neste estudo, especialmente, o contexto educacional, de acordo com Witter (1997), pode o stress se desenvolver em indivíduos que vivenciam esse ambiente, inclusive, em estudantes universitários que experimentam momentos de mudança, frustração, temores, angústias, crescimento e desenvolvimento (Monteiro, Freitas & Ribeiro, 2007). No contexto universitário, isso pode ser notado devido ao ambiente acadêmico exigir do discente adaptação ao experimentar constantes mudanças, pressões e cobranças características desse meio (Mondardo & Pedon, 2005;Malagris et al, 2009).…”

Estudar e trabalhar: percepções de técnicos de enfermagem sobre esta escolha

“…Além do estresse por conta do vestibular, cursar determinadas disciplinas que exigem práticas laboratoriais nunca antes realizadas e cumprir uma carga horária semanal distribuída em mais de um turno são fatores estressores que se refletem na qualidade da sua saúde mental, tornando-os mais irritados, ansiosos, com baixa autoestima e desestimulados. 15 O estresse é um agravo comum no cotidiano da enfermagem. Estudos demonstram que a prevalência de sofrimento mental é comum entre os profissionais e condições de trabalho adversas podem contribuir para estes agravos, tais como condições inadequadas do ambiente físico, sobrecarga física e psicológica, tempo de horas de trabalho igual ou superior a 10 horas por dia e trabalho em turnos (o que implica ter menos tempo para os filhos e para a vida familiar), violência física e verbal, exigências por parte dos usuários/pacientes e seus familiares, irregularidades e/ou problemas alimentares, [16][17][18] estes últimos reforçados pelo consumo excessivo de chá e café durante a trabalho noturno, as dificuldades na administração do tempo para as refeições, entre outras.…”