Vulnerabilidades sociais e juvenil nos mananciais da zona sul da cidade de São Paulo

Abstract

Este artigo é um produto parcial da pesquisa "Reflexos da Vulnerabilidade Socioambiental nas Manifestações Musicais dos Jovens Paulistanos da Periferia", identificando como recorte geográfico a periferia da Zona Sul da cidade de São Paulo. Trata-se de uma região que começou a se formar devido à ocupação populacional desordenada em áreas de manancial, onde a vulnerabilidade social é agravada por situações de risco e degradação ambiental, dado o adensamento das áreas de favelas, configurando um processo de exclusão ambiental e urbana. Temporalmente, a pesquisa parte da década de 1980, quando se expande o padrão de extensão da periferia e surgem as manifestações culturais nas periferias dos grandes centros urbanos. Nesta reflexão, a relação entre política e cultura é apresentada através da análise dos mecanismos de sociabilidade que articulam os jovens afrodescendentes das periferias em torno de intervenções culturais coletivas, como formas de criação e reprodução da sua realidade social.

Percepção de adolescentes acerca de suas atividades de vida, trabalho e lazer

“…Essa realidade pode ser identificada no depoimento a seguir: Isto reflete a necessidade de mais lazer para os jovens, pois as atividades são pontualmente estimuladas; exercícios físicos e mais atividades de distração que favoreçam o desenvolvimento de habilidades e atitudes. Em estudo realizado com jovens de São Paulo, observou-se que a segregação socioambiental produz diferentes consequências negativas, tais como: menor acesso a serviços essenciais, maior exposição a riscos de saúde, maior propensão à violência e menores chances de mobilidade social 14 . Logo, espaços de lazer e serviços essenciais à promoção da saúde dos jovens favorecem um adolescer saudável, menos propenso à marginalização.…”

Cultural actions and youths in M’Boi Mirim region: debating public policies and local vulnerabilities

“…Fosse um município, seus 563.305 habitantes (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 2010) fariam dela um dos dez mais po -pulosos do estado e o 16º maior do país -excetuando-se as capitais. No entanto, as vulnerabilidades urbanas relatadas em estudos recentes sobre a região (Kowarick, 2009;Borelli, 2012;Spink, P. 2014) mostram que tal dimensão do território e sua população não condizem com os recursos públicos que lhe seriam correspondentes e sugerem que isso ocorre devido à parcial invisibilidade desta região em relação à atuação do poder público. Exemplo dramático das vulnerabilidades locais é a violência enfrentada por seus moradores: identificada pela ONU, em 1996, como a região mais violenta do mundo, os índices de morte violenta continuam a se destacar dentre os mais altos do país, sendo esquecidos quando mergulhados na média da capital paulistana (Prefeitura Municipal de São Paulo; Universidade Estadual de Campinas, 2014; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Centro de Estudos das Desigualdades Socioterritoriais, 2010).…”

Saberes locais sobre formação de jovens em vulnerabilidade social na região de M’Boi Mirim e proximidades

“…' crises econômicas e de mercado de trabalho (Spink, 2014, p.16), que afetam mais agudamente regiões em que se concentram segmentos sociais desfavorecidos, desafiando o poder público no atendimento aos anseios básicos de uma população que depende diretamente dos serviços que ele é capaz de oferecer (Borelli, 2012). A vulnerabilidade urbana, portanto, se configura na vulnerabilidade institucional (insuficiência de equipamentos públicos que ofereçam serviços básicos à população) e se desdobra na vulnerabilidade socioeconômica e civil a ela atrelada, caracterizada pela "desproteção a que vastas camadas pobres encontram-se submetidas no que concerne às garantias de trabalho, saúde, saneamento, educação e outros componentes que caracterizam os direitos sociais básicos de cidadania" (Kowarick, 2009, p.16).…”

“…Angela e no Jd. São Luís, respectivamente, para uma média de 88,2 no município [Borelli, 2012;Unicamp/Prefeitura de São Paulo, 2014]). Entre aqueles que cursam o Ensino Fundamental II e gradualmente encontram maior disponibilidade para experimentar as oportunidades que sua realidade oferece, e os jovens adultos que já trilharam diferentes trajetórias e se encontram mobilizados pela busca de recursos financeiros próprios e caminhos de inserção social fora do meio familiar, há uma ampla variação de idades, cada qual com demandas e especificidades próprias.…”