A produção científica sobre docência no ensino superior: uma análise bibliométrica da SciELO Brasil

Abstract

A maioria das políticas públicas brasileiras sempre tiveram como foco a pesquisa científica, dando pouca importância às práticas pedagógicas. Por esse motivo, o objetivo deste artigo é analisar a produção científica acerca da docência no Ensino Superior. Para tanto, foram construídos indicadores bibliométricos, elaborados a partir de uma coleta de dados na base da SciELO Brasil. Os resultados apontaram para uma tendência ascendente no número de publicações versando sobre o assunto analisado. As principais temáticas dessa produção foram a respeito das práticas didáticas, sistemas de avaliação e saúde do docente. Verificou-se que alguns dos periódicos que mais publicaram artigos sobre o assunto não são da área da Educação, mas de outros campos científicos como Química, Medicina e Enfermagem. Conclui-se que a crescente importância da discussão dentro da comunidade científica demonstra que as políticas públicas deveriam se adequar às necessidades do Ensino Superior, de modo que a formação didática do futuro professor também seja uma prioridade.

Trabalho Docente Na Universidade: Um Diagnóstico Com Professores De Educação Física

“…Outro aspecto que vale a pena ser abordado remete ao elevado crescimento das atribuições agregadas à função docente na atualidade (CINTRA, 2018;SOUZA et al, 2020). Identificamos a presença de tensões no ambiente laboral, ao tentarem equilibrar as demandas de ensino, pesquisa, extensão e as funções administrativas (Figura 2).…”

“…Dadas as peculiaridades, as condições de trabalho do docente universitário recebem intervenções conforme o tipo de instituição em que atuam, as laborações como educador, os diferentes regimes e jornadas de trabalho, as relações estabelecidas com alunos e demais professores, a relação com a pesquisa e com as diferentes tecnologias (CINTRA, 2018). Constatamos assim que, em ambas as realidades, conciliar as demandas e atribuições docentes é, de fato, desafiador.…”

“…Como impactos diretos para o trabalho docente, temos a ampliação das atribuições administrativas docentes, motivada também pela redução do quantitativo de técnicos administrativos; a diminuição dos salários e de investimentos em infraestrutura; o que acaba invariavelmente refletindo na qualidade do ensino ofertado (TARDIF; LESSARD, 2007;SGUISSARDI, 2015;CINTRA, 2018;SOUZA et al, 2020).…”

Teaching Teachers for Brazilian Universities: A Content Analysis of Scientific Publications Focused on the Sustainability of Stricto Sensu Programs

“…The attention of the academics themselves in the reflexive process of the Stricto Sensu programs is present in the list of productions emerging from these programs. Table 3 presents a listing obtained from the most intensive bibliographic database of material published in Portuguese as well as from higher education institutions in Brazil, SciELO.br (Cintra, 2018). We conducted an exhaustive research of titles and abstracts as well as keywords of publications, and we chose those publications that had the term "stricto sensu" in some of these fields.…”

Custos de Transação e Administração Pública: Análise bibliométrica

“…As bases Web of Science e Scopus foram escolhidas por sua extensa cobertura de publicações (VIEIRA & GOMES, 2009), e também pela funcionalidade na classificação das pesquisas e revistas em termos de produtividade e total de citações, de forma a indicar "impacto, prestígio ou influência" dos periódicos (CHADEGANI et al;2013). A opção pela SciELO justifica-se por conta da relevância e abrangência no meio científico nacional, uma vez que a plataforma agrega um grande conjunto de periódicos brasileiros (CINTRA, 2018). Sendo assim, a pesquisa envolveu artigos publicados de 1970 a 2019, nas bases Web of Science, Scopus e SciELO, utilizando a ferramenta "pesquisa avançada".…”