O trabalho multiprofissional na estratégia saúde da família: estudo sobre modalidades de equipes

Abstract

Trata-se de um estudo de caso que analisou o trabalho em equipe multiprofissional em saúde com base no referencial teórico da teoria das conversações de Echeverria e nos critérios de análise construídos por Peduzzi. O campo de estudo foi uma unidade básica de saúde que faz parte da Estratégia Saúde da Família (ESF) no município do Rio de Janeiro, Brasil. Considerou-se como unidade de análise uma equipe de saúde da família, sendo realizadas nove entrevistas semiestruturadas e observação participante de nove reuniões do grupo. Resultados indicam que o trabalho em equipe na ESF emerge como possibilidade para uma prática mais comunicativa e cooperativa na qual os profissionais reconhecem o trabalho do outro e compartilham objetivos, configurando-se como uma pequena rede de conversações.

Mapping the implementation of the rapid HIV test in the Family Health Strategy: the nurses' perspective

“…A study carried out in a Government Health Clinic in Rio de Janeiro showed that teamwork in the FHS context allows a better communicative and collaborative practice in which different professionals value each other's work and share common goals. 22 Regarding the facilities for the implementation of the rapid HIV test in the FHS, the reduction in the delay for HIV results represents a significant advance in the fight against the HIV/ AIDS epidemic, 23 since the lack of agility in giving the test results using conventional methodologies is common in many parts of Brazil. In Rio de Janeiro, the time to deliver test results attained using the laboratory method ranged from 7-40 days, while with the rapid HIV test the delay is 15 minutes.…”

Ação pedagógica da enfermagem na escola: aprender, refletir e agir na prevenção da dengue

“…10 Na atualidade, pensar de forma interdisciplinar e interinstitucional é uma ponte para o desenvolvimento de novas tecnologias capazes de agregar valores com o foco no sujeito humano. Para construir esse pensamento, é necessária a construção pelos profissionais de uma nova forma de encarar a realidade, a partir da desconstrução dos antigos pressupostos e da reconstrução de novos valores pessoais e interpessoais, 11 voltados para a promoção tanto de saúde, como da educação de forma crítica e formadora de cidadãos capacitados para um olhar integral e preventivo sobre sua própria realidade. 12 Este pensar de forma diferente remete à interligação da escola e da ESF na tratativa de temas sobre doenças emergentes.…”

Sentidos atribuídos à integralidade: entre o que é preconizado e vivido na equipe multidisciplinar

“…Segundo um estudo de Pereira 16 sobre o trabalho multidisciplinar em uma ESF do Rio de Janeiro, verificou-se que a formação de equipes de saúde é compreendida como forma de atingir o cuidado integral, tanto no sentido de dar conta dos aspectos curativos, preventivos e de reabilitação, quanto em relação à noção de ultrapassar a intervenção biomédica, focada na realização de procedimentos; e, dessa maneira, conseguir visualizar o sujeito em seu contexto. Sendo assim, qualquer que seja a motivação principal, cada vez mais, se constata a limitação da abordagem uniprofissional sobre o processo saúde-doença.…”