As folksonomias entre os conceitos e os pontos de acesso: as funções de descritores, citações e marcadores nos sistemas de recuperação da informação

Strehl, Leticia

doi:10.1590/s1413-99362011000200007

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“…Desenvolver e aprimorar ferramentas que captam, não somente o conteúdo dos documentos, mas o sentido que as pessoas lhes atribuem, vão ampliar as possibilidades de recuperação das informações de um sistema (STREHL, 2011). Assim, citamos, aqui, dois estudos empíricos que procuram ampliar as noções sobre o usuário e a sua motivação em relação à organização da informação na Web.…”

Section: Motivadores Constatados Por Brandt E Cañadaunclassified

“…O desenvolvimento das tecnologias de informação e o aperfeiçoamento das interfaces gráficas virtuais permitem divulgar produções musicais, fotografias e vídeos, por exemplo, por meio do YouTube 3 , gratuitamente. Para Strehl (2011), trata-se de um recurso que ultrapassaria os limites da comunicação formal do conhecimento pelos próprios autores, alcançando, assim, um estágio anterior, informal, pela reelaboração de ideias pelos próprios leitores. São informações conectadas na Web por meio de links, mas, como estes dados estão sendo organizados?…”

Section: Introductionunclassified

“…Atualmente, contamos com um grande número de usuários da informação que fazem estas mesmas tarefas de modo colaborativo, alimentando bancos de dados disponíveis virtualmente, que, segundo preconiza Strehl (2011), tão melhores ficam quanto mais pessoas os utiliza.…”

Section: Introductionunclassified

“…Esta é uma tarefa distribuída entre os inúmeros usuários de um serviço, oriunda de uma política global de indexação (STREHL, 2011). Pois, nas folksonomias, a atribuição de marcadores está relacionada com a identificação da significação particular dos objetos para cada um dos usuários do sistema e, geralmente, não sendo representativas dos conceitos ali abordados.…”

Section: Introductionunclassified

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Etiquetagem e folksonomia: o usuário e sua motivação para organizar e compartilhar informação na Web 2.0

Santos

2013

Perspect. ciênc. inf.

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Por meio do presente artigo, propomos conhecer e refletir sobre as recentes possibilidades de organização, representação e recuperação da informação proporcionada pelo advento da Web 2.0, tratando, aqui, especificamente, do uso da etiquetagem e da folksonomia. Buscou-se explorar representações conceituais e pretendeu-se compreender as potencialidades destes conceitos baseados em sistemas virtuais de organização e representação informacional. Assim, buscou-se refletir sobre o que leva os usuários a executar a etiquetagem dos recursos da Web e analisar como essa motivação se relaciona com o objetivo de recuperação da informação. A pesquisa apoiou-se em uma investigação teórica, com revisão de literatura sobre indexação, usuários e esquemas de representação do conhecimento na Internet. Geralmente, o que determina a utilização da etiquetagem varia entre as pessoas e os sistemas utilizados. Não é sempre que as etiquetas são atribuídas com o intuito de terem audiência e, por vezes, o que se quer é organizar os próprios dados. Entende-se, por meio deste estudo, que cada indivíduo representa um caso que requer atenção específica. Não é possível estudar, um a um, todos os grupos e perfis de usuários da informação. Faz-se necessário reunir grupos com características similares.

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Section: Motivadores Constatados Por Brandt E Cañadaunclassified

Section: Introductionunclassified

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Etiquetagem e folksonomia: o usuário e sua motivação para organizar e compartilhar informação na Web 2.0

Santos

2013

Perspect. ciênc. inf.

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“…Otra variante que se pone de moda, es lo que se denomina como Folksonomía (Rodríguez, 2009;Strehl, 2011), que se muestra como una alternativa entre los lenguajes documentales. Esto es una clasificación social que se crea por agregación de información sin ningún punto de partida previo (Quintarelli, 2005), generándose así una serie de descriptores definidos de forma subjetiva y a criterio del autor la determinación de si el término es adecuado o no.…”

Section: Ante Esta Situación Algunas Revistas De Educación No Exigenunclassified

Búsqueda de descriptores que caractericen una disciplina emergente en WoS y SCOPUS: el caso de la Educación Matemática

Adamuz-Povedano¹,

Jiménez–Fanjul²,

Maz–Machado³

2013

Biblios

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ResumenCon la complejidad que van adquiriendo ciertas disciplinas al tener conexiones y relaciones con otras ramas del conocimiento de las que reciben aportes, se hace necesario identificar cuáles son los descriptores que caractericen de forma específica su producción científica. Tomamos como ejemplo prototipo a la Educación Matemática por la existencia de ambigüedad de criterio en la concreción de los términos clave para la producción científica de esta disciplina. Todo esto hace pues necesario el establecimiento de un listado de descriptores que la caracterice. Presentamos un desarrollo metodológico para obtener un listado de descriptores básicos de la producción científica publicados en revistas científicas indexadas en las bases de datos de la Web of Science (WoS) y SCOPUS durante un periodo de 30 años, de 1980 a 2009, para esta disciplina. Palabras claveEducación matemática ; Descriptores ; Bibliometría ; Producción científica ; Recuperación de la información Search for descriptors that characterize an emerging discipline in WoS and SCOPUS: the case of mathematics education AbstractSome social sciences become very complex due to de links and specific connexions with some others disciplines. This fact explains the necessity of identifying which are the main descriptors or keywords that characterize unequivocally their scientific production. One example of this is the case of mathematics education. This case is also special due to the existing ambiguity in the identification of validated keywords for it. Thus, it becomes necessary to establish a list of descriptors that characterize a research article as a Mathematics Education one. We present a methodology to obtain a core descriptors list for accessing to the Mathematic Education articles published in journals indexed by both the Web of Sciences (WoS) and SCOPUS databases during a period of time of 30 years, since 1980 up to 2009.

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A taxonomia e a folksonomia na representação da informação de fotografias

Santos

2018

Perspect. ciênc. inf.

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Resumo A folksonomia se caracteriza como um recurso democrático e interativo para a representação de documentos em ambiente on-line. No tratamento das fotografias, a utilização da folksonomia se torna oportuna em virtude da exaustividade e especificidade em pontos de acesso, representação por meio da linguagem natural e o fomento à inteligência coletiva. Em contrapartida, as desvantagens da polissemia conceitual e o descontrole do vocabulário implicam a eficácia dos sistemas de recuperação da informação em uso da folksonomia, fundamentando, assim, a proeminência dos vocabulários controlados na representação da informação. Nesse contexto, o objetivo deste estudo é o de indicar e preconizar o ajustamento das vantagens da folksonomia e da taxonomia na representação do conteúdo de fotografias. A metodologia empregada se voltou à revisão de literatura nas áreas da Ciência da Informação, Arte, História e Tecnologia para a elaboração do alicerce teórico, bem como à exploração de casos práticos. A investigação deflagrou os resultados satisfatórios na convergência da folksonomia com a taxonomia, isto é, na adequação dos contributos dos usuários (por meio de etiquetas, descrições e/ou comentários) aos vocabulários controlados adotados para a representação e recuperação da informação por documentos fotográficos, textuais ou de qualquer outro gênero.

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As folksonomias entre os conceitos e os pontos de acesso: as funções de descritores, citações e marcadores nos sistemas de recuperação da informação

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Etiquetagem e folksonomia: o usuário e sua motivação para organizar e compartilhar informação na Web 2.0

Etiquetagem e folksonomia: o usuário e sua motivação para organizar e compartilhar informação na Web 2.0

Búsqueda de descriptores que caractericen una disciplina emergente en WoS y SCOPUS: el caso de la Educación Matemática

A taxonomia e a folksonomia na representação da informação de fotografias

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