A usabilidade nos estudos de uso da informação: em cena usuários e sistemas interativos de informação

Costa, Luciana Ferreira da; Ramalho, Francisca Arruda

doi:10.1590/s1413-99362010000100006

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“…A pesquisa não se baseou em survey ou teste com usuários, além dos autores pesquisadores, pela experiência e produção sobre estudos de usos da informação e usabilidade, já tendo proposto um modelo denominado de Estudos Híbridos de Uso da Informação (Costa & Ramalho, 2010). Como a pesquisa tem caráter descritivo e qualitativo, optou-se pela avaliação sem teste com populações, apenas por observação sistemática, previamente definida para os fins da pesquisa.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

10. Memória e curadoria digital de museu e patrimônio: avaliação 360

Nunes¹,

Silva²,

Costa³

2020

Prisma.com

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Este trabalho objetivou a avaliação da Usabilidade do Projeto Era Virtual 360º sob perspectiva de sua Curadoria Digital, através da visitação virtual do Museu Vale como produto de espaço de memória social disponibilizado como acervo de sua plataforma digital. Como metodologia, a pesquisa tem como natureza uma investigação descritiva de abordagem qualitativa, utilizando-se de observação sistemática de especialistas, previamente definidas. Dessa forma, este trabalho contribui para as discussões e compreensões deste novo fenômeno sociocultural, a partir das relações interdisciplinares entre as áreas da Ciência da Informação, Museologia, Turismo e Engenharia de Usabilidade, entre os meandros da cultura de massa, globalização e tecnologias da informação e comunicação na sociedade contemporânea. Como resultados, a partir do uso da "Checklist da Curadoria Digital" do Museu Vale, desvelou-se um produto museológico como espaço This paper aimed at evaluating the Usability of the 360º Virtual Era Project under the perspective of its Digital Curatorship, through the virtual visitation of the Vale Museum as a product of social memory space made available as a collection of its digital platform. As a methodology, the research has the nature of a descriptive research of a qualitative approach, using systematic observation of previously defined specialists. In this way, this paper contributes to the discussions and understandings of this new socio-cultural phenomenon, starting from the interdisciplinary relations between the areas of Information Science, Museology, Tourism and Usability Engineering, between the meanderings of mass culture, globalization and information technologies and communication in contemporary society. As a result of the use of the "Digital Curatorship Checklist" of the Vale Museum, a museological product was unveiled as a memory space in a digital platform where information and PRISMA.COM n.º 41

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Section: Considerações Finaisunclassified

10. Memória e curadoria digital de museu e patrimônio: avaliação 360

Nunes¹,

Silva²,

Costa³

2020

Prisma.com

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“…Há vários estudos em Psicologia sobre o tratamento humano da informação, gerando um significativo arcabouço teórico, que servem de apoio para a Ergonomia Cognitiva, enquanto conhecimento aplicado à concepção de sistemas Simon, 1972;Norman, 1981;Card;Moran;Newell, 1983;Rasmussen, 1983;Chapanis, 1996;Costa;Ramalho, 2010;Cybis;Betiol;Faust, 2010). Cybis (2003) afirma que a descrição das leis gerais sobre o comportamento (behaviorismo) é complementada, não sem controvérsias, pela descrição dos mecanismos que explicam o seu funcionamento (cognitivismo).…”

Section: Coerência Na Construção De Cenários Pedagógicosunclassified

Challenges in the design and implementation of digital teaching scenarios in distance learning systems

Gamez¹

2019

Educação E Humanidades Digitais: Aprendizagens, Tecnologias E Cibercultura

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A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença.Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra.Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.Desafios à concepção e implementação de cenários pedagógicos digitais em sistemas de aprendizagem a distância

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“…Isto pode gerar uma discrepância entre as necessidades e expectativas do usuário e as dificuldades encontradas por ele para acessar a informação (NORMAN, 1983;KAFURE, 2004). Na explosão de tipos de meios de comunicação, no século XX, e nas atividades realizadas em múltiplos níveis de complexidade, existem diferentes tipos de usuários, necessidades e ritmos diversos "surgem, cada vez mais, novas formas de ser, agir e pensar dos próprios indivíduos sociais e seus grupos, instituições, quaisquer camadas sociais às quais pertençam, o que constitui, por sua vez, as diversas redes da Era da informação" (COSTA; RAMALHO, 2010). Por exemplo, usuários que foram se adaptando às novas tecnologias, acompanhando as mudanças na cultura e os nascidos concomitantemente ao aparecimento do computador pessoal -muitos deles, imersos em um mundo digital, de interação com a máquina e se adaptando às suas evoluções.…”

Section: Quadro 1 -Modelo Mentalunclassified

Aspectos emocionais e cognitivos do usuário na interação com a informação: um estudo de caso no Laboratório de Inovações Tecnológicas para Ambientes de Experiência (ITAE)

Kafure

Pereira

2016

Perspect. ciênc. inf.

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RESUMO É uma experiência realizada no Laboratório de Inovações Tecnológicas para Ambientes de Experiência (ITAE) com estudantes de disciplinas do grupo de pesquisa Fatores Humanos na Interação e Comunicação da Informação (FHICI), do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Ciência da Informação (FCI) da Universidade de Brasília (UnB). O objetivo principal deste estudo é identificar a percepção dos aspectos emocionais e cognitivos do usuário na interação com a informação. Tem uma abordagem qualitativa na qual é realizada uma experiência que consiste na interação dos participantes com um jogo chamado JogoItae. A metodologia consiste de um caso de estudo onde os alunos da disciplina Design Centrado no Usuário da Informação (DCUI) são submetidos a uma experiência sem qualquer explanação ou conhecimento prévio do que se trata. E na disciplina Fator Emocional na Interação entre o Usuário e a Informação (FEIUI) os alunos foram submetidos à mesma experiência, mas tendo antes todas as explicações necessárias, sendo contextualizados antes do jogo começar. Os resultados indicam que as turmas de estudantes, que não receberam explicações prévias, tiveram algumas vezes uma percepção equivocada do jogo. Nessas turmas, quase todos os estudantes demostraram muito desconforto percebendo de forma clara como o usuário se sente diante de um sistema que lhe foi imposto sem diálogo. As turmas que tiveram todas as explicações necessárias antes do jogo, já não apresentaram sugestões de mudanças, apenas relatando aspectos agradáveis em relação à experiência e uma abertura aos aspectos cognitivos. A conclusão é que os estudantes de ambas as disciplinas adquiriram uma maior percepção e sensibilização quanto à relevância e necessidade de diminuir a distância existente entre a representação cognitiva, o fator emocional e a representação computacional na comunicação e mediação entre o usuário e a informação.

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A usabilidade nos estudos de uso da informação: em cena usuários e sistemas interativos de informação

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10. Memória e curadoria digital de museu e patrimônio: avaliação 360

10. Memória e curadoria digital de museu e patrimônio: avaliação 360

Challenges in the design and implementation of digital teaching scenarios in distance learning systems

Aspectos emocionais e cognitivos do usuário na interação com a informação: um estudo de caso no Laboratório de Inovações Tecnológicas para Ambientes de Experiência (ITAE)

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