2011
DOI: 10.1590/s1413-85572011000100009
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Estudantes das camadas populares no ensino superior público: qual a contribuição da escola?

Abstract: Os estudos sobre o fracasso escolar que partem de uma concepção crítica da relação entre escola e sociedade e discutem a participação da escola em sua produção são mais numerosos do que pesquisas sobre o sucesso escolar que partem de tal perspectiva. Alguns estudos brasileiros se dedicaram a pesquisar trajetórias escolares bem-sucedidas, porém seus focos de investigação foram as práticas educativas familiares. Assim, o objetivo do presente trabalho é discutir algumas questões relativas à participação da escola… Show more

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“…Assim, observa-se que na trajetória de carreira de estudantes de camadas populares estão presentes nos temas associados à construção de formas autônomas de responsabilização pela formação, ao enfrentamento de dificuldades, ao encontro de fontes de prazer e ao entretenimento, a capacidade de reflexão crítica de sua realidade, além do papel histórico-cultural da educação escolar, mesmo frente à sua precariedade (Piotto & Alves, 2011). Como destacam Silva e Souza (2020), as dificuldades vivenciadas pelos estudantes cotistas em suas trajetórias tendem a ter continuidade após o ingresso no ensino superior, o que requer a consolidação de políticas de permanência estudantil mais atentas e personalizadas à realidade de cada instituição.…”
Section: Introductionunclassified
“…Assim, observa-se que na trajetória de carreira de estudantes de camadas populares estão presentes nos temas associados à construção de formas autônomas de responsabilização pela formação, ao enfrentamento de dificuldades, ao encontro de fontes de prazer e ao entretenimento, a capacidade de reflexão crítica de sua realidade, além do papel histórico-cultural da educação escolar, mesmo frente à sua precariedade (Piotto & Alves, 2011). Como destacam Silva e Souza (2020), as dificuldades vivenciadas pelos estudantes cotistas em suas trajetórias tendem a ter continuidade após o ingresso no ensino superior, o que requer a consolidação de políticas de permanência estudantil mais atentas e personalizadas à realidade de cada instituição.…”
Section: Introductionunclassified