Psicologia Escolar em Rondônia: formação e práticas

Abstract

Estudiosos da Psicologia Escolar têm criticado o modelo clínico na formação e atuação dos psicólogos por dificultar a compreensão sobre o funcionamento escolar, sugerindo uma prática pautada na teoria histórico-crítica. Nesta pesquisa, buscou-se conhecer a formação e a atuação dos psicólogos da rede de ensino público de Rondônia. Desenvolveu-se uma pesquisa quantitativa e qualitativa utilizando, como instrumentos para coleta dos dados, questionário, análise documental e diário de campo, com a participação de 38 psicólogos. Os dados mostram que a inserção deste profissional nas escolas é recente em Rondônia. A maioria é ex-aluno da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), que, até 2005, possuía enfoque clínico nas disciplinas de Psicologia Escolar, o que parece ter contribuído para a atuação clínica nas escolas. Dado preocupante é a não participação em cursos de formação continuada, contribuindo para uma prática que desconsidera a complexidade do cotidiano escolar e as relações sociais ali constituídas.

Psicologia Escolar e Educacional: um levantamento bibliográfico entre os anos 2008 e 2012

“…Artigos importantes foram produzidos nesses contextos, como por exemplo: "Psicologia Escolar em Rondônia: formação e práticas" (Tada, Sápia, & Lima, 2010), que trata da formação e atuação do psicólogo em escolas, por meio de questionários e diário de campo; "Psicologia Escolar na rede pública de educação dos municípios de Santa Catarina" (Tondin, Dedonatti, & Bonamigo, 2010) e "A atuação do psicólogo no ensino público do Estado do Paraná" (Lessa, & Facci, 2011).…”

Escola e Psicologia: Uma História de Encontros e Desencontros

“…A formação acadêmica do psicólogo pode ser uma das causas da impregnação clínica e psicopatológica da Psicologia Escolar (Tada, Sápia, & Lima, 2010). Os cursos de Psicologia no Brasil ainda apresentam forte atravessamento da clínica e do tratamento da doença, a partir do olhar médico e psicopatológico.…”

A Psicologia Escolar nas escolas de Boa Vista (RR): concepções dos professores

“…O primeiro estudo trata das contribuições do PE frente aos alunos com necessidades especiais na visão dos professores, na cidade de Boa Vista/RR (Loureto & cols., 2015), com indexação na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS-Psi). Outro estudo investigou a formação e a atuação de profissionais da PE da rede de ensino público de Rondônia (Tada, Sápia, & Lima, 2010),estando indexado no portal de Periódicos Eletrônicos de Psicologia (PePSIC). Tal cenário aponta para a necessidade de pesquisas sobre a PE nessa região com a finalidade de fomentar o seu desenvolvimento, sobretudo, em bases de dados indexadas, permitindo assim a veiculação do conhecimento de forma sistemática, assegurando, ainda, a qualidade de tais produções.…”