Seleção de professores: uma experiência inovadora

Abstract

A realização de concurso público é comumente utilizada como forma de selecionar os professores que ingressam na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio nas escolas do governo. Já as escolas particulares optam por estar selecionando seus professores por meio de indicação, entrevistas e às vezes pelo acompanhamento do candidato, pelo professor regente, em sala de aula durante um período determinado.Robbins (1998) observa que a meta do processo de seleção é identificar e indivíduos que tenham o conhecimento, as habilidades e capacidades de desempenhar com êxito sua função dentro da organização. Entretanto, para uma seleção eficaz deve-se não só avaliar se esses aspectos são consonantes com o cargo, mas também levar em conta o quanto os valores individuais dos candidatos se aproximam dos valores da instituição. Uma outra combinação necessária é a confluência entre os princípios teóricos que norteiam o trabalho da instituição e aqueles valorizados pelo profissional. Quando não há tal consonância há duas possibilidades de ocorrência: o próprio candidato decidir não mais participar do processo de seleção ou chegar a ser selecionado mas não cumprir as exigências da escola relacionadas à proposta educativa.Acreditando que o indivíduo deve ser avaliado de forma integral temos desenvolvido um processo de seleção que contempla todos os aspectos supracitados. Desde o momento de sua implantação, janeiro de 2000, tal processo contemplou várias etapas, cada uma voltada para um aspecto diferente: conhecimentos, habilidades, características pessoais, crenças e valores pessoais.Apresentamos a seguir o relato da experiência com processo de seleção de professores realizado por psicólogas que trabalham em uma instituição particular de ensino de Brasília. Essa atividade visa selecionar professores com características consonantes com o projeto pedagógica da instituição e também fornecer subsídios para a formação continuada dos professores.É importante ressaltar que o caráter inovador desse processo seletivo está exatamente na relação que ele estabelece com o projeto pedagógico, ou seja, todas as etapas estão relacionadas às teses e princípios norteadores do projeto, assim como, no aproveitamento das diversas informações obtidas sobre os professores selecionados, as quais fornecem dados importantes para a formação continuada dos mesmos. Características da Instituição de EnsinoA instituição onde esse trabalho é realizado é uma escola particular de Educação Infantil e Ensino Fundamental que funciona há quatro anos e possui atualmente 42 professores e 400 alunos. Seu projeto pedagógico tem como eixo teórico principal a abordagem histórico-cultural do desenvolvimento humano e, dentro dela, a linha teórica que tem desenvolvido a concepção da subjetividade. As teses que embasam o projeto fazem referência à constituição social e única do sujeito, ao caráter ativo do sujeito, ao papel do outro no desenvolvimento e à unidade de cognição e afeto como determinantes no desenvolvimento do indivíduo. Os princípios essenciais desse projet...

Formação de clusters na docência por interesse de pesquisa: método de auxílio à tomada de decisões em cursos de nível superior

“…Nesse cenário, ao selecionar um docente, são priorizadas competências relacionadas à transmissão de conhecimento e à realização de atividades práticas (Machado et al, 2011). Para uma seleção docente eficaz, avaliam-se a consonância entre o cargo e os valores individuais dos candidatos, ou seja, se estes se aproximam dos valores institucionais (Avelar et al, 2003).…”

“…Estudos têm enfatizado a influência da diversidade do perfil e da qualidade técnica dos docentes como fatores cruciais no desempenho de uma IES no contexto brasileiro (Avelar et al, 2003;Pachane, 2003;Machado et al, 2011;Moita et al, 2015). Entretanto, não foram encontradas pesquisas que avaliem como combinar esses fatores nos processos de estruturação e seleção de docentes.…”

Faculty Selection for a Brazilian Private Higher Education Institution

“…The goal of a faculty selection process is to choice of candidates who have knowledge, skills and capabilities needed to perform efficiently and effectively his or her function within organization. Moreover, according to Avelar et al (2003), this selection shall take in to consideration the adherence of individual values to those recognized by the HEI (Higher Education Institution).…”