2000
DOI: 10.1590/s1413-85572000000100002
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Escuela de psicología en Venezuela: estructura curricular

Abstract: Resumo O artigo refere-se à formação acadêmica do psicólogo na Venezuela, estudando a estrutura curricular, tendo como referencial as recomendações, sugestões e considerações emanadas dos eventos que influenciaram o delineamento do ensino da Psicologia e sua atuação profissional. Palavras-chave: Psicólogo, Formação, Educação.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2022
2022
2022
2022

Publication Types

Select...
4

Relationship

0
4

Authors

Journals

citations
Cited by 4 publications
(2 citation statements)
references
References 0 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Salientando que no período da universidade percebe-se a dificuldade de compreensão de conteúdo durante uma leitura (SANTOS, 1997;VICENTELLI, 2000). Além disso, estudos que identificam várias estratégias espontâneas utilizadas pelos estudantes brasileiros em situações de leitura também são insuficientes, apesar de se constituírem em fonte de informações indispensáveis para a elaboração de programas de treinamento mais eficazes no que diz respeito a melhorar a capacidade de leitura de alunos.…”
Section: Metodologiaunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Salientando que no período da universidade percebe-se a dificuldade de compreensão de conteúdo durante uma leitura (SANTOS, 1997;VICENTELLI, 2000). Além disso, estudos que identificam várias estratégias espontâneas utilizadas pelos estudantes brasileiros em situações de leitura também são insuficientes, apesar de se constituírem em fonte de informações indispensáveis para a elaboração de programas de treinamento mais eficazes no que diz respeito a melhorar a capacidade de leitura de alunos.…”
Section: Metodologiaunclassified
“…A pesquisa definiu como objetivo desenvolver um Programa de Educação Permanente sobre compreensão em leitura na escola Odilon Nobre em Varjota -Ce. O estudo envolveu a realização de um projeto de intervenção destinado aos professores da referida escola e uma pesquisa bibliográfica considerando como referenciais teóricos os trabalhos de Martins (2006), Freire (2011), Ceccim (2005), Zimmerman (1986), Dembo (2000), Vicentelli (2000), Carotta, Kawamura e Salazar (2009 ), Brasil (2005), Brasil (2006) dentre outros.…”
Section: Introductionunclassified