Contribuições para a Avaliação Psicológica e Neuropsicológica

Lopes, Fernanda Luzia

doi:10.1590/s1413-82712012000300020

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“…Diante da realidade de que o autismo é considerado uma questão de saúde pública na realidade brasileira, como confirma Bosa et al (2017) é importante o estudo quanto à identificação dos sinais de alerta, diagnóstico e encaminhamentos que auxiliem os profissionais que trabalham com essa demanda, buscando conhecer e ampliar habilidades ao trabalhar com essas crianças com hipótese diagnóstica de TEA. A compreensão também traz como suporte a indicação do tratamento adequado diante da variabilidade comportamental, intelectual e linguística inexistência de marcadores etiológicos e carência de instrumentos específicos disponíveis no Brasil.…”

Section: Metodologiaunclassified

O psicodiagnóstico de transtorno espectro do autismo (TEA): um estudo de caso

Bastos

2024

Diálogo Interdisciplinar Sobre Autismo

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A avaliação psicológica - AP é uma realidade que faz parte da atuação de profissionais da Psicologia. Mas, para realizar essa atividade é importante uma amplitude de conhecimentos para que esse processo seja feito de forma ética e coerente, buscando a finalização do diagnóstico. Considerando a AP no contexto infantil, a realidade processual é complexificada quando é considerado o processo de desenvolvimento da infância. A demanda de avaliação para o transtorno do espectro do autismo - TEA tem surgido de forma frequente diante da amplitude de discussões sobre a condição de crianças com autismo, bem como a ampliação de conhecimentos sobre esse transtorno de neurodesenvolvimento. Sendo assim, o presente trabalho discute um estudo de caso de investigação para o encerramento de diagnóstico de autismo de uma criança de 5 anos. Os pais buscam finalizar uma longa busca por entendimento dos comportamentos atípicos do filho e para compreender essa condição a profissional buscou aplicar técnicas coerentes ao caso. O estudo de caso reforça a importância do conhecimento do processo de avaliação, bem como das condições relacionadas ao autismo e as técnicas que podem auxiliar na finalização do processo.

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Section: Metodologiaunclassified

O psicodiagnóstico de transtorno espectro do autismo (TEA): um estudo de caso

Bastos

2024

Diálogo Interdisciplinar Sobre Autismo

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“…Segundo Vygotsky o interacionismo social se refere a ideia de cognição como atividade interacional interna, do exterior para o interior, ou seja, mostrou que pela interação com o meio social, ocorre a constituição do sujeito e de seus conhecimentos (Bona & Drey, 2013). Especificamente no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) tem-se um grupo de crianças com potenciais, "isoladas" em seu próprio mundo e em interações sociais comprometidas, existe um prejuízo nas socializações, a comunicação passa a ser algo difícil e complexo, mesmo que uns aceitem passivamente as interações, não as iniciam e tem dificuldades de mantê-las (Bosa & Teixeira, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

Interação social de crianças com autismo em um contexto de educação musical

Diniz,

Silva,

Portes

2023

PSIUNISC

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O presente estudo teve como objetivo analisar os comportamentos de interação social de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em relação aos seus pares com base na educação musical, focando na qualidade e na frequência da apresentação de tais comportamentos. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso de forma descritiva, exploratória, observacional, com uma abordagem quantitativa. Neste estudo, participaram quatro crianças que possuem diagnóstico de TEA, nível 1, sem comprometimento intelectual concomitante, com idades entre nove e dez anos. Os instrumentos utilizados foram uma Ficha de dados sociodemográficos e de desenvolvimento, para traçar os perfis dos participantes; e o Protocolo de observação de comportamentos de crianças com TEA com seus pares (POCC-TEA/Pares) para análise dos comportamentos de interação social, durante cinco encontros musicais (150 minutos). Os resultados demonstram que a música pode agir como ferramenta que propicia o desenvolvimento de habilidades na interação social e auto expressão espontânea de crianças com TEA, visto a prevalência e o aumento de iniciativas e respostas funcionais espontâneas, sem estereotipias, e uma diminuição de comportamentos não funcionais no decorrer dos encontros. A pesquisa revelou, portanto, a partir da estimulação musical, a capacidade de desenvolver trocas entre pares, desde linguagem verbal e expressão corporal, troca e compartilhamento de objetos, e assim promover um espaço favorável a interação com seus pares.

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“…Diante da realidade de que o autismo é considerado uma questão de saúde pública na realidade brasileira, como confirmaBosa et al (2017) é importante o estudo quanto à identificação dos sinais de alerta, diagnóstico e encaminhamentos que auxiliem os profissionais que trabalham com essa demanda, buscando conhecer e ampliar habilidades ao trabalhar com essas crianças com hipótese diagnóstica de TEA. A compreensão também traz como suporte a indicação do tratamento adequado diante da variabilidade comportamental, intelectual e linguística inexistência de marcadores etiológicos e carência de instrumentos específicos disponíveis no Brasil.ESTUDO DE CASOBernardo (nome fictício), 5 anos, estando na creche desde os três anos é definido com uma criança difícil.…”

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Diálogo interdisciplinar sobre autismo

2024

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O E-book "Diálogo Interdisciplinar sobre Autismo" propõe uma abordagem profunda e abrangente sobre a importância da interdisciplinaridade no cuidado às pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Esta obra visa promover uma reflexão crítica e construtiva sobre a necessidade de integração de diferentes áreas do conhecimento no acompanhamento e na promoção do bem-estar das pessoas com autismo.

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Contribuições para a Avaliação Psicológica e Neuropsicológica

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O psicodiagnóstico de transtorno espectro do autismo (TEA): um estudo de caso

O psicodiagnóstico de transtorno espectro do autismo (TEA): um estudo de caso

Interação social de crianças com autismo em um contexto de educação musical

Diálogo interdisciplinar sobre autismo

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