Curvas de referência de pontos brutos no Stanford-Binet Intelligence Scale de crianças e adolescentes

Abstract

ResumoO trabalho teve como objetivo construir curvas de referência de pontos brutos das Áreas e do Total do Stanford-Binet em crianças e adolescentes paulistanos. Foram avaliadas individualmente 257 crianças e adolescentes, com idade média de 5 anos e 10 meses, sendo 130 (50,58%) do sexo feminino e 127 (49,42%) do sexo masculino, todas frequentadoras de Escolas Públicas de Educação Infantil e Fundamental, de diferentes regiões da cidade de São Paulo. O teste foi aplicado individualmente na própria escola das crianças, sempre a partir do primeiro item, independentemente da idade da criança. Os participantes foram agrupados por idade; calcularam-se medidas descritivas para cada faixa etária desta população. Foram confeccionadas curvas de referência para Áreas e Total do Stanford Binet com os pontos brutos obtidos. Os pontos brutos foram distribuídos de acordo com a curva normal. Palavras-chave: Quociente de inteligência; Medidas de inteligência; Inteligência. Curves reference crude scores in Stanford-Binet Intelligence Scale for children and adolescents AbstractThe objective of this study was to construct curves reference crude scores on the areas and total of the Stanford-Binet test for children in Sao Paulo. 257 children [130 (50.58%) females and 127 (49.42%) males] with a mean age of 5 years 10 months were individually evaluated, all of them attending public Nursery and Elementary schools in different regions of the city of São Paulo. The test was applied individually in the children's schools, always based on the first item, regardless of the child's age. The participants were grouped according to age and descriptive measures were performed for each age group in this population. References curves were constructed for the areas and total of the Stanford-Binet test with the crude scores obtained. The crude scores were distributed in accordance with the normal curve. Keywords: Intelligence quotient; Intelligence measures; Intelligence. Curvas de referencia de puntaje bruto en el Stanford-Binet Intelligence Scale de niños y adolescentes ResumenEl estudio tuvo como objetivo construir curvas de referencia de puntajes brutos de las Áreas y del Total del StanfordBinet en niños y adolescentes del estado de São Paulo-Brasil. Fueron evaluados individualmente 257 niños y adolescentes, con edad media de 5 años y 10 meses, siendo 130 (50,58%) del sexo femenino y 127 (49,42%) del sexo masculino, todos frecuentadores de escuelas públicas de educación infantil y básica, de diferentes regiones de la ciudad de São Paulo. El test fue aplicado individualmente en la propia escuela de los niños, siempre a partir del primer ítem, independientemente de la edad del niño. Los participantes fueron agrupados por edad; se calculó medidas descriptivas para cada rango etario de esta población. Fueron confeccionadas curvas de referencia para Áreas y Total del Stanford Binet con los puntajes brutos obtenidos. Los puntajes brutos fueron distribuidos de acuerdo con la curva normal. Palabras clave: Cociente de inteligencia; Medidas de inteligenci...

Process of speech acquisition and development of autistic children with or without autistic regression

“…All the children presented mild to moderate mental retardation at the psychological evaluation, which was confirmed by the Stanford-Binet Intelligence Scale (10,11) .…”

Deficiência intelectual: etiologias

“…Quando os testes não estão disponíveis, o diagnóstico deve se basear na observação clínica de padrões de comportamento comparáveis. Dentre os testes aplicáveis, destacam-se a Escala de Wechsler e a Escala de Standford-Binet, que avaliam a inteligência e fornecem o Quociente de Inteligência (QI) (MARTELETO et al, 2012;YATES et al, 2006). De acordo com os scores de QI, as deficiências intelectuais classificam-se em: leve (escores de 50 -70), moderada (36-50), grave (20-35) e profunda (abaixo de 20).…”

Compreensão de ambiguidade em crianças com Transtorno Específico de Linguagem e Fala e Transtorno do Espectro Autista

“…Psychological evaluation conducted through the application of the Stanford-Binet Intelligence Scale registered intelligence quotient (IQ) ≥ 90 in the children of the SLI group and between 60 and 70 in the children of the ASD group (19,20) . For both study groups, inclusion criteria comprised multidisciplinary diagnosis and age range, whereas exclusion criteria included presence of comorbidities such as motor, visual, physical and/or hearing impairment.…”