Vínculos e redes sociais em contextos familiares e institucionais: uma reflexão conceitual<A NAME="n1"></A>

Abstract

RESUMO. Propõe-se uma reflexão conceitual sobre os conceitos de vínculo e rede social. São resumidos quatro trabalhos que utilizam esses conceitos e discutidas suas convergências e divergências. Carvalho sintetiza estudos sobre vínculo na interação criança-criança. Sampaio problematiza a vinculação entre crianças de rua e educadores. Rabinovich relata observações de famílias em uma comunidade quilombola. Bastos reflete sobre redes sociais com base no discurso de mães em grupos de encontro. A comparação dessas pesquisas em termos dos conceitos de vínculo e rede social indica a conveniência de explicitação dos seus sentidos em cada caso, para permitir diálogo entre enfoques diversificados sobre as relações humanas.

School Bonding of Adolescent Offenders

“…In psychology, its use in research and theorizing is related to attempts to overcome the classical consideration of its object in terms of individual phenomena, and enforce the assertion that humans are inherently social beings and are constituted as individuals in the context of social exchanges and experiences (Carvalho, Bastos, Rabinovich, & Sampaio, 2006). In this sense, school bonding is conceived as a multidimensional phenomenon that encompasses behavioral, affective and cognitive factors activated in interactions and in the school environment, depending on how bonding of students to education in general, to rules, and to the values defended by the school, as well as to those who compose the school team and peers, is manifested.…”

O território e as implicações da violência urbana no processo de trabalho dos agentes comunitários de saúde em uma unidade básica

“…When reviewing some discussions on the importance of light technologies, we verified the way bonds are suitable in the daily work depending on training, practice contexts, and individual skills mobilized by workers (Brunello et al, 2010;Carvalho et al, 2006;Carvalho, 2004;Setoue;Melo, 2013). Theoretically, however, these discussions bring different possibilities to positively explore the bonding dimension, connected with a perspective of individual empowerment, which is also intersubjective, familiar, communitarian, of autonomy and co-responsibility of users concerning their health situation (Ayres, 2004;Carvalho, 2004;Teixeira, 2005).…”

A parentalidade no ciclo de vida

“…Nessa direção, Bastos e colegas, em seus estudos sobre relações familiares e gênero (Carvalho, Bastos, Rabinovich & Sampaio, 2006;Carvalho, Cavalcanti, Almeida & Bastos, 2008), ratificam a relevância, particularmente por parte da mulher, de exercer uma posição geralmente de principal cuidadora ou de terceira responsável, ou seja, de auxiliar e incentivar o desenvolvimento da outra pessoa (Bronfenbrenner, 2011).…”