Síndrome de Down versus alteração de linguagem: interação comunicativa entre pais e filhos

Abstract

É preciso interagir com outros seres humanos como meio de sobrevivência, proteção e estimulação, sendo que a comunicação nasce desta necessidade. A comunicação pode ser realizada por meio de códigos linguísticos e não-linguísticos e envolvem, no mínimo, duas pessoas (interlocutores), que trocam entre si uma mensagem qualquer. O objetivo do presente estudo foi investigar a interação de mães de crianças com síndrome de Down e seus filhos e mães de crianças com alteração de linguagem e seus filhos. Foram participantes da pesquisa cinco díades de crianças com síndrome de Down e suas mães e cinco díades de crianças com atraso de linguagem e suas mães. Foram gravadas três sessões de interação espontânea de mãe e criança em ambiente domiciliar. Os resultados mostraram que mães de crianças com atraso de linguagem apresentaram comportamentos mais adequados na interação com seus filhos, tais como equilíbrio da atividade dialógica durante a interação, estrutura gramatical e complexidade do discurso adequado, mais paciência com a criança e adequada entonação da fala. Por outro lado, mães de crianças com síndrome de Down demonstraram mais interesse durante a interação comunicativa.

A Inclusão Escolar De Alunos Com Síndrome De Down Na Última Década

“…A importância da interação social para o processo de inclusão de alunos com SD foi outro aspecto bastante abordado pelos autores analisados (ANHÃO; PFEIFER; SANTOS, 2010;LUIZ et al, 2008;MAYER;ALMEIDA;LOPES-HERRERA, 2013;PACHECO;SILVA, 2011 CAVALCANTE, 2010).…”

Síndrome de Down: Reação da família com a notícia

“…O diagnóstico dessa síndrome vem transformar-se no marco de vida da família, onde todos vivenciam o choque e o medo de não saber lidar com a situação, desencadeando um processo de reorganização da mesma 12 . Sabe-se que a família tem papel fundamental no desenvolvimento de uma criança com síndrome de Down, pois é através dela que a criança irá estabelecer seus vínculos e receberá seus primeiros estímulos, mas para isto os pais devem estar preparados e sensibilizados diante desta nova realidade, sendo que a criança com Síndrome de Down tem idade cronológica diferente da idade funcional, portanto, não devemos esperar uma resposta idêntica à resposta de outra criança de sua idade que não apresenta alterações, contudo, compreende-se que esta dificuldade decorre de lesões cerebrais e desajustes funcionais do sistema nervoso, resultando em limitações, tendo por princípio respeitar o ritmo da criança, para o desenvolvimento de todas as suas habilidades [13][14][15] .…”