Desenvolvimento motor de criança com paralisia cerebral: avaliação e intervenção

Abstract

O objetivo deste trabalho foi analisar o desenvolvimento motor de uma criança com idade cronológica de 10 anos com paralisia cerebral do tipo atáxica e os efeitos de um programa de atividades motoras no meio aquático. O desenvolvimento motor foi mensurado seguindo os procedimentos propostos no Manual de Avaliação Motora e o programa de intervenção das atividades motoras no meio aquático foi realizada no Serviço Social da Indústria - SESI/ Londrina - Pr., duas vezes por semana, em sessões de 45 minutos por um período de 2 meses, obtendo uma freqüência de 87%. Os dados foram analisados descritivamente, comparando os resultados de pré e pós-testes. O quociente motor em todos os itens foi classificado como "muito inferior", o que se caracteriza como déficit motor, com exceção da organização temporal que foi avaliada como "normal baixo". Após a intervenção, a única área que mostrou avanços foi a de equilíbrio, cujo resultado mostrou que a criança avançou 12 meses na idade motora, não apresentando alterações proporcionais nas outras áreas.

Programa de intervenção motora para escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação - TDC

“…Vários estudos têm sido realizados verificando os efeitos de programas de intervenção motora, seja em crianças com desenvolvimento típico ou em crianças com atraso de desenvolvimento (VALENTINI;2002;MISSIUNA, 2003;CANTELL;SMYTH;AHONEN, 2003;POETA;ROSA NETO, 2005;MÜLLER, 2008;WILLRICH et al, 2008;ROSA et al, 2008;PICK, 2008;MEDINA, 2008;CAMPOS et al, 2008;TSAI, 2009;BRAGA et al, 2009;CONTREIRA et al, 2010) demonstrando efeitos benéficos nas habilidades motoras na maioria dos casos em que foram utilizadas.…”

“…Em relação às estratégias de intervenção, diversos estudos têm sido realizados com o intuito de verificar sua influência na melhoria das habilidades motoras em crianças em fase escolar identificadas com alguma dificuldade motora (VALENTINI, 2002;CANTELL;SMYTH;AHONEN, 2003;MISSIUNA, 2003;POETA;ROSA NETO, 2005;HENDERSON;SUGDEN;BARNETT, 2007;PIFFERO, 2007;MULLER, 2008;PICK, 2008;ROSA et al, 2008;PEREIRA;SILVA;MEDINA, 2008;CAMPOS et al, 2008;TSAI, 2009;BRAGA et al, 2009;CONTREIRA et al, 2010), cognitiva (CAMPOS et al, 2008TSAI, 2009) ou social (VALENTINI, 2002;PIFFERO, 2007;PICK, 2008).…”

Perfil Psicomotor de Crianças com Transtorno do Espectro Autista em Maceió/AL

“…A avaliação psicomotora tem por finalidade, fornecer aos educadores, profissionais clínicos e pesquisadores, informações pertinentes à prescrição de programas e atividades motoras, além da avaliação desses programas em crianças com desvios no sistema motor e problemas de desenvolvimento (11) . (17) .…”

Postural Acute Effect of an Aquatic Physical Therapy on Chronic Non Progressive Encephalopathy of Infancy

“…Por tratar-se de um meio que minimiza a ação da gravidade, e por conseqüência, funcionaliza o tônus da musculatura espástica, diminui os movimentos involuntários, melhora o equilíbrio, a percepção corporal, a coordenação motora e ativa alguns aspectos do controle motor 14 . Ainda é possível favorecer a estimulação da musculatura alterada pela paresia, facilitar a postura, assim como estimular, em condições especiais, a marcha e as reações de endireitamento, também prevenindo deformidades e atrofias 10,12 .…”