Implantação de Programas de Gerenciamento de Resíduos Químicos Laboratoriais em universidades: análise crítica e recomendações

Abstract

Programas de Gerenciamento de Resíduos Químicos Laboratoriais vêm sendo implantados em várias universidades do país e do mundo, em reconhecimento à necessidade premente de alterar a realidade de descaso para com o ambiente, associado à responsabilidade objetiva do gerador e, principalmente, à consciência de sustentabilidade, em consonância com a Agenda 21. Neste contexto, o presente trabalho relata essa problemática de forma a reunir uma série de informações por meio de revisão da literatura recente, desenvolvendo uma análise crítica e desmistificando alguns (pré) conceitos através de um questionário aplicado aos pesquisadores atuantes nesta área de conhecimento. Esse estudo permitiu, por fim, a proposição de regras básicas a serem adotadas na implementação de um programa de gerenciamento de resíduos laboratoriais.

Analysis of the Economic Viability in the Implementation of the Chemical Waste Management System in Teaching and Research Laboratories

“…In this line of reasoning, organizations that seek to incorporate sustainable principles and practices, begin their awareness processes involving teachers, employees and students, in such a way that environmental issues start to permeate academic everyday diffusing decision making, planning environmental and training, ending with the practical application of their knowledge (Nolasco, Tavares, & Bendassoli, 2006;Dionizio, 2013).…”

Gestão E Gerenciamento De Resíduos Químicos Dos Laboratórios Didáticos Do Departamento De Química E Ciências Ambientais E Do Entreposto De Resíduos Do Ibilce/Unesp

“…Dessa forma, atitudes foram tomadas, como as suas classificações e a criação de legislações e normas técnicas, para a resolução do problema. Atualmente, algumas das mais conceituadas instituições do Brasil, tendo em mente reverter esse quadro problemático dos resíduos, colocam em prática a Responsabilidade Objetiva da Lei 6.938/81 da Política Nacional do Meio Ambiente, em que o gerador dos resíduos torna-se responsável por eles e pelos danos causados ao serem descartados no ambiente 6 . Os resíduos apresentam classificação de acordo com a norma da ABNT NBR 10.004 7 , onde são classificados em: O laboratório de química é um local que fornece conhecimentos práticos e enriquecedores para o futuro profissional desta área e outras áreas ligadas, contudo, é um local que oferece perigos caso não utilizado com o devido cuidado, pois expõe os estudantes à substâncias corrosivas, tóxicas, inflamáveis, etc, sendo essencial o conhecimento e acesso às normas de segurança.…”

Recuperação de chumbo, mercúrio e elementos dos grupos 4 a 7 da tabela periódica de seus resíduos

“…1,11,12 Por exemplo, embora os resíduos de laboratório representem menos de 0,1% dos resíduos perigosos gerados nos Estados Unidos, e as escolas de ensino médio respondam por menos de 1% desse montante, o fato delas receberem muitas doações contendo produtos inservíveis às suas atividades (que acabam se acumulando em suas instalações, convertendo-se em passivo) e representarem a primeira oportunidade de inculturar nos alunos uma visão comprometida com a gestão dos resíduos, 13,14 torna esse assunto prioritário desde esse segmento do ensino escolar naquele país. A edição de 2010 do manual de gestão de resíduos de laboratório, editado pela American Chemical Society, tem o dobro do tamanho da edição anterior.…”

“…Esse programa é função das atividades da unidade geradora, o que explica eventuais particularidades encontradas nos programas implementados em diferentes instituições de ensino e pesquisa. 13 O tratamento dos resíduos deve ser feito o mais rapidamente possível, evitando que ele se altere com o tempo, dificultando o procedimento a ser aplicado. 7,11,12 Melhor ainda, devem-se adotar medidas que reduzam a geração de resíduos em experimentos práticos.…”