A natureza argumentativa dos processos inferenciais preditivos na compreensão textual

Abstract

No presente estudo, propõe-se que a inferência de predição é um processo cognitivo/discursivo de natureza eminentemente argumentativa. Partindo desta proposta teórica, o estudo empírico relatado teve como objetivo investigar, de forma processual, a produção de inferências preditivas por parte de sete estudantes universitários no curso de uma leitura individualmente realizada (compreensão online). A perspectiva metodológica adotada foi a do estudo de casos em série, em cada um dos quais o participante foi solicitado a responder, em voz audível, a questões formuladas à medida que lia uma crônica. A análise de dados realizada, de natureza notadamente qualitativa e processual, evidencia a natureza essencialmente argumentativa das inferências preditivas produzidas.

Caracterização do desempenho de escolares do 3º ao 5º ano do ensino fundamental em compreensão de leitura

“…It is a highly regarded skill as a complex process which involves various cognitive and linguistic aspects. The cognitive aspects include working memory, stored knowledge, monitoring, information integration and inferences, and among the linguistic aspects, there are the syntactical elements, semantic, lexical and the decodification ability 3 . Thus, reading comprehension depends on the interrelationship of various cognitive and linguistic processes.…”

“…To achieve this integration it becomes essential the occurrence of inferential activity. This activity is characterized as a complex process requiring from the reader reflection activities and integration between information which is explicitly expressed in the text (literal information) with implicit information (prior knowledge) that will generate inferences, essential for deep understanding of the text read 3,7 .…”

Significância clínica do uso do mapa mental na intervenção de escolares com transtornos de aprendizagem

“…A leitura é considerada efetiva quando há compreensão do material lido. É uma habilidade complexa que envolve vários aspectos cognitivos, como memória de trabalho, conhecimento armazenado, monitoramento, integração de informações e inferências, além de linguísticos, como elementos sintáticos, semânticos, lexicais e decodificação 15 .…”