2021
DOI: 10.23925/2176-2724.2021v33i1p81-87
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Significância clínica do uso do mapa mental na intervenção de escolares com transtornos de aprendizagem

Abstract: Introdução: Para um bom desempenho de leitura, o escolar precisa ser capaz de desenvolver habilidades específicas para compreensão da informação lida, criando estratégias como: construção de significado, assimilação do conteúdo, estabelecimento de relações, organização e avaliação das informações, bem como pensar na utilização dessas de forma correta. Objetivo: verificar o índice de mudança e significância clínica do Mapa Mental na intervenção de escolares com transtornos de aprendizagem em situação de pré e p… Show more

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